<p class="ql-block"> 为了提高教学质量，了解教学情况，2022年11月30日，英语组对作业批改查阅，教案及听课本的检查，各年级组组长交换年级检查。</p> <p class="ql-block"> 英语组组长曾海燕老师陪同教导处康燕珍教导全程参与了常规作业检查，并对老师们提出了宝贵的意见和建议。</p> 总体情况 <p class="ql-block"> 教师都能按要求布置作业，在保证质量的基础上有所增加特色作业，作业能做到及时批改，格式正确，作业上交率高，并能督促学生订正。</p> <p class="ql-block"> 本次检查发现，大部分老师在平时都是认真对待，在批改中，老师们采取了等级制及多样的评价方式：小红旗、笑脸、加分、good/ great/ excellent等等，极大地鼓励了学生，激发孩子学习英语的兴趣。</p> 作业优点 <p class="ql-block">1.作业次数充足，全批全改。</p> <p class="ql-block">2.作业本干净整洁，保护完整。</p> <p class="ql-block">3.作业有针对性，有目标性。低年级学生以字母书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导，中高年级学生以单词听写为主，教师批改规范，学生书写习惯较好。</p> <p class="ql-block">4.大部分学生书写认真，教师批改及时，格式统一、规范，批改细心，有些教师甚至有第三次批改，做到有错必纠，学生错题改正认真。</p> <p class="ql-block">5.在批改中，教师给予多种评价方式，尤其是注重使用激励性的表扬方式，激发学生兴趣。</p> 作业不足之处 <p class="ql-block">1.部分学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的要求。</p> <p class="ql-block">2.教师都有进行二次批改，但没有二次批改的字样及日期。</p> <p class="ql-block">3.部分中段的孩子订正作业不及时，部分孩子没有写上“订正”二字，有些做题和订正用相同颜色的水笔。</p> 教案优点 <p class="ql-block">1.整体情况良好。所有老师都按照学校的要求完成了备课量。教案二次备课详尽具体。</p><p class="ql-block">2.作业形式丰富，有实效，有特色性作业，作业量适中。</p><p class="ql-block">3.课前准备充分。注重运用图片、单词卡等激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。</p> 教案不足之处 <p class="ql-block">1. 板书设计相对简单。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。 </p><p class="ql-block">2.双减政策下，教师应该多布置分层作业，让不同程度的学生有不同程度的提升。</p><p class="ql-block"> </p> 教师听课本反馈 <p class="ql-block"> 全体教师都能认真记录听课情况，并及时作出评价和感悟。大部分教师字迹清楚，书写规范。</p><p class="ql-block"> 存在的问题：部分教师听课数量不够，缺少眉评和总评，部分教师书写时项目书写不全，如不填写日期、课题及教师姓名等。</p> 活动总结 <p class="ql-block"> 各年级组长认真检查，详细记录，提出建议性意见并做好登记。</p> <p class="ql-block"> 此次作业检查，及时高效地反馈了教师和学生的阶段性教学和学习成果，有利于教师精心布置、认真批改作业，促使学生养成认真、高效完成作业的良好习惯。使得教师和学生能及时明确短板，及时反思，立足旧知，温故知新，促进教学质量不断提升。</p>