博学二班happy一周🎡

欢欢老师

<p class="ql-block">一周又一周,一天又一天✨</p><p class="ql-block">时间积淀下宝贝们的成长💪</p><p class="ql-block">是与老师美好的回忆和精彩的幼儿园生活</p><p class="ql-block">亲爱的孩子们 美好的一周又结束啦!</p><p class="ql-block">😜有没有觉得时间过的太快了呢</p><p class="ql-block">接下来让我们一起来回顾一下本周在幼儿园的精彩瞬间吧~</p> <p class="ql-block">本周所学💕</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">❤️交通工具拼拼乐(感知整体与部分)</p><p class="ql-block">重点领域:科学</p><p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1.乐于与同伴合作,体验游戏的快乐。</p><p class="ql-block">2.在拼图游戏中,初步感知整体和部分的概念。(整体包含部分、整体大于部分、部分小于整体)</p><p class="ql-block">3.能感知区分部分与整体。</p><p class="ql-block">❤️古诗《山行》杜牧</p><p class="ql-block">远上寒山石径斜 白云生处有人家</p><p class="ql-block">停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">❤️轮胎游戏</p><p class="ql-block">重点领域:健康、社会</p><p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1.积极参与游戏活动,体验体育活动的快乐。</p><p class="ql-block">2.自由探索轮胎的不同玩法,锻炼身体平衡及动作协调能力。</p><p class="ql-block">3.尝试轮胎的不同玩法,发展平衡、跳跃等基本动作。</p><p class="ql-block">❤️声母与韵母的拼读(b p)</p> <p class="ql-block">❤️交通标志知多少</p><p class="ql-block">重点领域:社会、语言</p><p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1.乐意参与游戏,增强交通安全意识。</p><p class="ql-block">2.认识常见的交通标志,了解交通规则。</p><p class="ql-block">3.能自觉遵守交通规则,提高自我保护能力。</p> <p class="ql-block">❤️小 白 船</p><p class="ql-block">重点领域:艺术、语言</p><p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1.感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律。</p><p class="ql-block">2.尝试大胆地用动作表现乐曲中的情景。</p><p class="ql-block">3.欣赏歌曲,能跟随音乐学唱歌曲。</p><p class="ql-block">❤️绘本《胆小先生和老鼠》</p><p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1.感受故事中主人公由胆小到胆大的转变过程。</p><p class="ql-block">2.知道遇到困难挫折时不退缩,积极寻求解决问题的办法。</p><p class="ql-block">3.能通过画面大胆猜想故事的情节内容。</p> <p class="ql-block">❤️我是蛇</p><p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1.愿意与大家一起谈论有关蛇的话题。</p><p class="ql-block">2.有感情地朗诵儿歌。</p><p class="ql-block">3.了解小青蛇的特征。</p> <p class="ql-block">快乐体能课🧚‍♀️</p> <p class="ql-block">一起长大,快乐成长日记☀️</p> <p class="ql-block">幼儿园就像宝贝们的乐园一样,每一个宝贝都在幸福中学习,快乐中长大。灿烂阳光下宝贝们自由玩耍,美好的童年在这里一天天长大!☘️☘️☘️</p><p class="ql-block">最后,㊗️大朋友和小朋友们周末愉快!</p><p class="ql-block">我们下周一见噢~❤️🧡💛</p>

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