<p class="ql-block"> “学非探其花，要自拨其根。”为了进一步发挥小学语文单元整体教学的实效性，真正转变教师的理念，让“大概念”“大单元”悄然改变我们的教学思路，让学生的学习真实而有深度地发生，5月19日至20日上午，山东省特级教师工作坊济宁群组的老师们齐聚云上，共同观摩“大概念视域下的小学语文单元整体教学研讨会”。</p> <p class="ql-block"> 知识的花朵散发芬芳，精彩的课堂绽放光芒。专家们的课堂精彩纷呈，分别展示了大概念单元教学研究中的课例：习作指导表达实践课、拓展阅读课、基础知识归类整理课、精读方法课、口语交际表达实践课、略读实践课。他们先进的教学理念、学生精彩的思维碰撞，让每一堂课都彰显着课堂的智慧，闪烁着“语文”的光芒。</p> <p class="ql-block"> 经验分享环节，专家们的发言精简凝练，阐述清晰明了，要求教师必须提升教学设计的站位，打破知识的碎片化现状，形成知识的结构化、层次化，促进学生深度学习。独到的见解，精彩的展示，让老师们豁然开朗、收获满满。</p> <p class="ql-block"> 山东省教育科学研究院小学语文教研员李家栋老师指出大概念会成为我们知识的生长点，学生靠大概念自主学习的内容远比教师教得更多，并且在他们的未来持续发生作用。他以具体的单元教材内容阐述了大概念引领下的小学语文单元整体教学的理论与实践，从怎样理解大概念引领下的单元整体教学、大概念引领下的小学语文单元整体教学的实施路径、实施单元整体教学注意的问题等方面进行了详细的介绍。他强调，小学语文教师要遵循语文教育规律，真正做到以学生为中心，立足于结构化的学习，把碎片化的语文知识、语文能力与语文思维有机地结合起来，实现多课型渐进、全方位整合、大容量推进，使师生站在概念的视角下审视语文学习，洞察语文学科背后的深刻思想和育人价值。</p> <p class="ql-block"> 老师们专注聆听李老师亲切的话语，如沐浴春风，深悟其中要道，对大概念单元教学下的不同课型特点，有了更深刻的理解。</p> <p class="ql-block"> 整个活动中，大家一边观看，一边撰写记录，从教学方法的使用到关键能力，深入浅出，高屋建瓴，激起了我们的深入思考，纷纷表达了自己对单元整体教学的所思所想。</p> <p class="ql-block"> 孜孜以求，逐道而行。此次“大概念视域下的小学语文单元整体教学研讨会”活动，为老师们创造了相互学习、研讨交流的机会。相信大家定能在李家栋老师和专家们的引领下，聚焦要素，精准施策，向着那明亮的方向，扎实推进整体教学。让我们共同期待“大概念”视角下围绕单元语文要素整体设计的精彩课堂遍地开花。</p> <p class="ql-block"> 基于学生 立足课堂 研究思考，</p><p class="ql-block"> 我们定会继续探索，步履不停，</p><p class="ql-block"> 让大单元整体教学闪亮最美光芒！</p>