<p class="ql-block"> 2022年5.19日下午16点，独山子第二中学和广东番禺二附中跨省联合教研活动线上线下同步举行。独山子第二中学全体语文老师和部分文科教研组老师齐聚一堂，在线下参会，独山子第二中学教研室主任申运涛全程参加了线下会议，并对两个学校跨省教研活动的成功举办给予了高度的评价。</p> 广州市名师工作室主持人吴继缘老师线上点评和讲座 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 新教材新课程的落地实施对传统的授课理念和传统课堂形式有了极大地冲击。对于高中语文教师来说 ，如何具体开展大单元教学需要有很多可探索的地方 ，如何能获得更完善的优化和创新也是目前双新背景下教师们需要重点考虑的问题。克拉玛依作为国家“双新”示范区，如何将新教材理念落地生根，如何将大单元自主学习理念融入教学实践，以怎样的课堂形式支撑单元教学中的自主学习，这都对高中教师提出了新的挑战。高中“双新”单元教学实施需要自主学习支撑，而对分课堂是走向自主学习的有力路径。</p><p class="ql-block"> 对分课堂是一种针对我国新教学理念的发展和传统教学模式的不足，由复旦大学心理学张学新教授提出的一种适合我国本土教学的新模式。对分课堂的重点在于让学生获得思辨能力和自主学习机会。在复旦大学张学新教授的指导下，“对分课堂教研在线”此次组织对分课堂示范校三位专家，分别为新疆克拉玛依三所高中学校语文课堂教学问诊把脉，开展一对一研讨，进行精准化评课。 </p><p class="ql-block"> 广东番禺二附中开展对分教学已有相当充分的经验，他们从学习张学新教授的《对分课堂--中国教育的新智慧》入手，开始了对分教研之路。在对对分课堂理念不断深化的过程中，将对分课堂的理念运用于课堂教学实践中，通过对分教学的实践，他们从教研和教学中体会到了对分课堂带来的巨大变化，也在实践中积累了很多宝贵经验。此次对独山子第二中学三位教师的对分课堂课例点对点评课的吴继缘老师是广东第二师范学院番禺附属中学副校长，广州市名师工作室主持人，广州市教育专家培养对象，番禺区首批教师培训专家库专家。</p> 独山子第二中学老师们线下参加研讨 邱逸文老师第一次线上备课研讨 <p class="ql-block"> 会议由独山子高中语文名师工作室主持人张晶晶主持，会议开始由此次上课的教师代表龙顺兰老师说课。龙老师回顾了独山子第二中学在《红楼梦》整本书阅读教学中的探索过程，讲述了自己和对分课堂的相与，也讲述了三位老师在备课过程中的探索与突破。龙老师说：“将对分课堂的理念融入我们的整本书阅读课中，既对我们提出了挑战，也让我们在一路荆棘中不断成长。对于这次对分课堂的尝试，于我而言，有诸多的遗憾，诸多的不完美。但是，我们本来就是在不完美的教育和不完美的世界中成长着的一群不完美的教师，我们朝着完美的教育躬身前行，一路上迎接挑战，也收获成长，在且走且学且珍惜中，不断丰盈着自我，也强大着灵魂。只要我们坚定了方向，一路精进学习，一路坚持向前，就如那句诗说的那样：不停走着的我们，也成了一道风景。我们也深知：课堂改革之路不会是一路鲜花，一定是充满荆棘与坎坷的。但愿对分实践的我、你、我们不惧困难，不怕失败，携手并肩，一起向未来！”</p><p class="ql-block"> 接着来自广东番禺二附中的吴继缘老师对独山子第二中学的三节课进行了精准的点评和细致的指导。吴老师从对分课堂的理念入手，认为对分课堂最重要的要做到以下几点：即要紧扣学习目标、精选教学内容；尊重学生的需求，创设宽松舒适的学习气氛；重视反思与内化。对分课堂对语文教学来说最终啊哟的是要改变教学目标的随意性和教学设计的随意性，让我们明白教学设计应该立足于学生的学习规律，关注学生的内在需求，真正提升语文教学效率。然后吴老师以深厚的语文功底对三位老师的教学设计进行点评和修改，细致之处令人赞叹。吴老师认为教学目标也要可检测，不追求面面俱到，语文课堂教学既要有输入，也要有输出，我们要关注多个层次的学生，设置课堂任务的时候，需要对学情有充分的的认识，设置的任务不要让学生从心理上有畏难情绪。吴老师的点评深入浅出，通俗易懂，以一线教师的深厚功底和实践经验为独山子第二中学的语文教师们带来一场精神盛宴，让人获益匪浅。</p> 龙顺兰老师《见微知著——学写人物微评论》 张晶晶老师《学写<红楼梦>文献综述》 杜烨老师《钗裙一二可齐家》 <div> </div><div> 最后主持人张晶晶老师对此次活动进行了反思和总结，张老师认为：“在教研教学之路上，重复是最容易的事，我们要勇敢的走出舒适区，在不断地挑战中提升自己，打造适合学生的高效课堂。”</div><div> 此次活动是独山子第二中学首次跨省教学研讨，活动的成功举办离不开克拉玛依市教研所邱逸文老师的大力支持和悉心指导，希望借着跨省教研的东风，为独山子第二中学的语文教研之路带来新的理念和思路。</div>