<p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.培养幼儿的动手操作能力。</p><p class="ql-block">2.通过粉红底色画面及其排列规律，让幼儿能记住画面的常规排列，培养幼儿观察记忆能力。</p> <p class="ql-block">活动过程：</p><p class="ql-block">一、教师介绍新朋友（导入）——数学学具宝盒。</p><p class="ql-block">教：“小朋友们其实数学宝盒和智力宝盒（红盒）一样，它也有六种底色，可是没种底色上的画面是不一样的，都是什么呢？我们一起来看看红底色都有什么画面？请小朋友们轻轻打开学具盒。”</p> <p class="ql-block">（一）手口如一点数1—5颗星星画面</p><p class="ql-block">教：“哦！小朋友们看到了吧？粉红底色上是小星星和数学符号，请小朋友先把第一行的星星拿出来放到盒盖上。”“请小朋友们在盒盖上找出1颗星星、2颗星和3颗星的画面，送它们回到自己的小房子里。”“现在请你来数一数盒盖上哪个画面是4颗星、五颗星，送它们回到自己的小房子，看看谁放得又快又对。”每个星星画面下都有一个小箭头，箭头是指示方向的，小箭头要朝上，不能把箭头的方向放错了。</p> <p class="ql-block">（二）、手口如一点数6—10</p><p class="ql-block">“第一行的星星都回到了自己的家，我们再看看第二行的星星，请它们放到盒盖上。”请小朋友们在盒盖上找出6颗星星、7颗星和8颗星的画面，送它们回到自己的小房子里。”“现在请你来数一数盒盖上哪个画面是9颗星、10颗星，送它们回到自己的小房子，看看谁放得又快又对。”“小朋友们你们放的位置和老师的一样吗？不对的快改正过来哦。”</p> <p class="ql-block">（三）、识记第三行符号画面</p><p class="ql-block">教：“1—10颗星星我们都认识了，现在我们看看有哪些符号。把第三行学具块拿出来放到盒盖上。”其实这些都是数学符号，有加号，减号，等号，大于号和小于号，现在请你把它们也放回到自己的小房子里面吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活动延伸：</p><p class="ql-block">初步接触榫棒，自由创作。</p>