以美育人，以研促教——群科镇中心幼儿园教师教研活动美篇

群科镇中心幼儿园

为了全面提高教师教育教学水平,创造相互交流合作探究的教学平台,提高课堂教学有效性；本着教学相长，互帮互助，相互促进，共同成长的目的，群科镇中心幼儿园开展了以五大领域为主的形式多样的教研活动。教研活动前由教研组长制定了符合本园的教研活动计划和方案并做出合理安排！活动前教师们精心设计教学活动，准备丰富多彩的学具和教具，将先进的幼儿教育理念渗透到教学活动中，积极调动幼儿的学习兴趣，真正做到课程游戏化教学，让幼儿体验玩中学、玩中有收获。 教研活动由“新教师展示课”开始，由混龄班赵老师，张老师和大二班卓玛老师进行授课！下面就跟着图片深入到老师们精彩的课堂吧👇 ☘️ 数学领域 混龄班《数字宝宝》执教老师——张欢欢 张老师通过创设有趣的数字宝宝情景激发了幼儿的学习兴趣，老师幽默风趣的语言动作使整个活动充满乐趣，深受听课老师以及幼儿的喜欢！ 混龄班《图形王国》执教者——赵老师赵老师以出示魔法盒子的方式导入活动，激发了幼儿的探索欲望，作为一名新幼儿教师，赵老师活动组织合理衔接，遵循混龄班幼儿的学习特点。 　　大班《有趣的排序》执教者——李老师 下面是本学期“骨干教师展示课”环节，活动开始前教师由美味的糖果作为活动导入，大大激起了幼儿的积极性，活动中小朋友们对教学活动有趣的排序表现出浓厚的兴趣，表现积极活跃，自主动手操作，在快乐的学习氛围中得到了发展也为全园教师提供了展示、交流、学习的平台。 大班《单数和双数》执教者——马老师本次教学活动前教师做了精心的准备，通过丰富的学具和游戏活动使幼儿在活动中起主导作用，在教学中马老师将幼儿教育理念渗透到教学环节中，以游戏作为整个活动的主要环节，调动幼儿的学习兴趣，教学方法呈现多样化特点，充分注意到了教学的热身、活动、放松的整体性，达到了情境创设。 大班《数字找朋友》执教者——肖老师肖老师用独特的导入情境吸引了孩子们的目光，活动前幼儿和家长们自己准备学具，幼儿在实操和游戏中理解了数字找朋友活动内容，在课堂中教师的主导作用与幼儿的主体作用充分结合起来了，公开课结束之后，大家在一起进行点评，相互点评找出本次教研活动中存在的不足，并加以改正，促使我们的教学能力不断提升！ 《8的分解》执教者——卓玛老师卓玛老师通过幼儿已有的学习经验组织了本次活动，在活动开始前教师和幼儿准备了丰富的教具和学具，真正做到了让幼儿参与活动的准备；活动中教师通过扎实的学时让幼儿轻松掌握了本次活动的重点！ 🍀社会领域大二班《我和别人不一样》执教者——卓玛 卓玛老师利用幼儿已有的社会经验让幼儿发现自己和别人的不一样，并以此来发现自己的不足以及优点，知道不足之处要加以改正，使幼儿成为了课堂的主人！ 🍀科学领域大班《让乒乓球吹出来》执教者——肖老师活动中教师以问题作为导向引导幼儿如何能让乒乓球吹出来？幼儿通过用不同方式探索验证实验，让幼儿自己发现问题，解决问题；本次活动以科学实验的形式让幼儿体验了科学给生活带来的乐趣，大大提高了幼儿的科学探究欲望。 中班《科学的力量》执教者——张老师 教师以问题为导向，以材料为依托，从幼儿自身出发，“如何让鸡蛋立起来？”“如何让玻璃杯吸在一起？”等问题引发了幼儿对科学的探索欲，活动中幼儿通过动手实操验证了实验的成效，同时教师注重课堂生成的教育契机，及时正确引导幼儿，拓展幼儿知识经验，突出了幼儿的主体地位，整节课思路清晰，生成自然。 🍀艺术领域美术活动是幼儿园教育活动中不可或缺的一部分，大班《手指画》执教者——李老师教师打破了以往的传统绘画方式，通过手指点画的方式描绘出一幅幅精美的幼儿作品，大大提高了幼儿对艺术的认知以及学习兴趣，活动丰富有趣，连评课老师们都主动投入其中，感受手指创意画带来的乐趣，本次活动也得到了园长以及各位老师的一致好评！ 绘画过程中幼儿们大胆探索，用一双双可爱的小手绘出了自己满意的作品 音乐可以陶冶情操，对于幼儿的教育教学中，音乐是灵魂，大班艺术领域《数鸭子》执教者——马老师本次活动大大激发了幼儿对音乐的兴趣，活动以优美动听的音乐律动导入，激发了幼儿的学习兴趣，课堂气氛活跃。 🍀语言领域 《傻鹅皮杜尼》执教者——马老师 马老师通过ppt课间展示，让幼儿了解故事内容，活动中教师抓住重点把握难点，课堂环节紧凑，通过让幼儿情景演绎深入了解故事内容，让幼儿成为了故事的主人翁！ 《下雨啦》执教者——张老师 语言是交流思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，活动中张老师用图文结合，ppt展示、儿歌故事穿插等教学方式，让幼儿在轻松的课堂氛围中学会了一首有趣动听的儿歌童谣，理解了有趣的故事🎊 🍀健康领域 教研活动第三环节是“同课异构”，一个课题两种构思《纸杯运球》执教者——肖老师教师在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的活动环节，活动由易到难的设计思路层层递进吸引幼儿参与，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心。 “同课异构”《纸杯运球》第二环节是马老师组织的，老师通过幽默风趣的语言吸引幼儿的注意力，活动由课前热身运动进行导入，以纸杯运球接力赛为游戏环节充分调动了孩子们的积极性，增强了幼儿的合作意识，此次健康领域的户外活动中，孩子们自主互助、专注投入、欢呼雀跃、快乐无比，让整个幼儿园笑声不断。 活动结束后进行评课环节，每位教师都在反思自己的活动，同时评价别人的活动，互相交流与学习，共同成长与进步。此次健康领域公开课活动的举行，既有利于提高教师组织户外游戏的能力，又培养了幼儿参与体育游戏的兴趣。 本次教研活动的开展，不仅打破了以往的教学模式同时展示了我园教师扎实的专业素养和教学技能，更重要的是有效地促进了我园教师的教学积极性，针对五大领域的教学方法，教师的专业发展起到了极大的推动作用；从不同层⾯上了解了五⼤领域的相互渗透与融合，为今后的保教⼯作奠定了坚实的基础，为孩⼦们的成长提供了可靠的保障。我园将以此为契机，努力提高教师的自身素质，全面提高教育教学质量，为培养祖国优秀接班人而积极努力奋斗！