<p class="ql-block"> 为深化伊州区整本书阅读课程推广与应用的工作，解决如何在双减背景下优化作业设计的困惑，做到分享经验，取长补短。5月18日，伊州区研培中心联手哈密市胥小华初中语文教学能手工作室在哈密市第四中学开展“聚焦阅读教学 优化作业质量”整本书阅读及作业设计课例研讨活动,伊州区教培中心主任王培丽、哈密市第四中学书记张韦刚、哈密市第四中学校长薛艳慧、哈密市教学能手工作室主持人胥小华、伊州区语文教研员毕风玲及全伊州区初中语文教师参加了此次活动。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本次研讨活动在整本书阅读《儒林外史》的观摩课中拉开序幕。课堂上，执教老师李杨首先通过让学生们交流课前评选出初读小说后判定的4位儒林“丑角”丑态证据的方式，了解了学生课前阅读状态，用问答形式检测学生阅读情况。这样的教学设计，让学生知道只有细读文本才可以真正了解人物形象，了解语言文字的魅力；同时，老师也了解了学生真实的阅读状态、真实的阅读障碍。然后通过对儒林“丑角”一案的审理，让学生们深入思考作者通过这些“丑角”想告诉世人什么，潜移默化中给学生树立了正确的读书观。鼓励学生继续深入阅读全书，可继续深挖主旨。课程结束后，通过课后作业布置，给学生一些读写的角度，让学生知道可仔细阅读的角度很多，深入思考、读写结合，获得深刻的阅读体验。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，《骆驼祥子》探究课开始了。韩星媛老师首先通过阅读胡适先生所写的关于人力车夫的一首诗引出骆驼祥子的悲剧人生，带领学生一起走进书本，走进祥子的人生。然后老师通过让学生以祥子的身份发朋友圈、设置好友黑名单等方式，深入探究了祥子的人生悲剧原因。最后，引导学生读别人的故事，思考自己的人生。而这也正是我们阅读的意义所在。</p> <p class="ql-block"> 课后，听课教师们围绕在“整本书阅读教学”目标达成、课型、课堂表现、作业布置等方面进行了交流研讨。五中的姚静老师和四中的高娟老师对以上两个课例进行了详细的评议，给予了充分的肯定并提出了宝贵的建议。在姚静老师和高娟老师评议后，哈密市教学能手工作室主持人胥小华老师和伊州区语文教研员毕风玲老师对本次活动进行了总结并表示将继续大力推进伊州区整本书活动，让孩子们在读书中成才，让老师们在读书中成长，让教育在读书中成就。最后，伊州区教培主任王培丽主任从实际出发，从大局出发，感谢伊州区全体语文教师对本次活动开展的大力支持及对教育的赤忱之心。她实事求是，真诚恳切的指出了现阶段整本书阅读存在的问题；她高屋建瓴，生动具体的为整本书阅读活动提出了指导性意见；她热情洋溢，信心满满的鼓舞伊州区全体语文教师凝心聚力，再创佳绩。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动，进一步增强了伊州区语文教师在整本书阅读教学方面的探索和实践，为老师们今后的整本书阅读教学开阔了思路，指明了方向，为下一阶段的整本书阅读教学提供了有力的支持。相信通过整本书阅读教学，定会实现“减负”与“增质”的双赢，让孩子们在思考中快乐的成长！</p><p class="ql-block">主办：哈密市伊州区教学研究培训中心</p><p class="ql-block">承办：哈密市胥晓华初中语文教学能手工作室</p>