<p class="ql-block"> 千里之外、咫尺之间,原本遥远而无交集的两个“空间元素”,却因河南省骨干教师提升研修项目国培,而“如胶似漆”;因陕西学前师范学院国培而实现“距离产生美”与“促膝生真情”的和谐统一;人生境界在学前专业领域遨游。</p> <p class="ql-block"> 5月16日上午陈知军老师带领我们线上参观西工大幼儿园园所环境、班级区域环境创设、区域游戏组织及实施。</p> <p class="ql-block"> 该园环境优美,设施先进,大型活动器具一应俱全;温馨敞亮的教室、寝室;设施齐全的多功能大厅、阶梯教室、电脑、音体、美工、阅读、科学发现室等专用活动室及生态实验园地、玩沙池、戏水池……富于教益、充满童趣,都让孩子们流连忘返,是幼儿幸福生活、健康成长的乐园。</p> <p class="ql-block"> 西工大幼儿园以自由、自主、模仿、体验、观察、尝试、探索、互动、合作开展区域游戏,区域活动作为园本课程的有机组织部分,科学规划游戏时间,课题研究为抓手,教师观察和指导等方面进行深入研讨,积极为幼儿创设温馨,自由游戏环境,让幼儿园成为孩子们健康成长幸福生活的乐园。</p> <p class="ql-block"> 5月16日下午我们听取了王莉园长带来的《3-6岁幼儿亲自然情感培养模式探索与实践》讲座;通过《盲行》《挖土》等案例详细讲述亲自然情感模式。</p> <p class="ql-block"> 5月17日我们一起观摩西工大幼儿园苏老师带来的非洲鼓游戏活动,欢快的节奏,清脆悠扬的鼓声响起,倾听西非文化沉浸其中,体验非洲鼓游戏活动带来的乐趣!</p> <p class="ql-block"> 5月17日下午西工大幼儿园分享研讨班主任经验,苏慧老师详细讲述了《班本特色“三航主题”家长课堂》通过获得家长信任,确保家长成为班级工作的合作者,充分利用家长资源,使幼儿教育工作顺利开展。</p> <p class="ql-block"> 西工大幼儿园王小丽老师从主题确立、活动实施、案例分享、收获反思四方面分享主题活动《蚕宝宝成长记》。</p> <p class="ql-block"> 大班组老师带来的教研活动《升班挑战活动回顾与反思》老师们积极讨论回顾活动,反思活动,教研氛围浓厚。</p> <p class="ql-block"> 5月18日上午观摩西工大幼儿园带来三节领域活动,李茸老师带来大班社会活动《西西相融一家亲》,本节活动通过欣赏苗族美丽的风景、民族习俗、服饰特点、跟着苗族老师学说苗语、品尝苗族美食,和苗族老师一起参与苗族舞蹈,民族特色文化为主题的特色活动,体会到民族团结一家亲。</p> <p class="ql-block"> 王妮老师带来小班社会活动《兔子先生去散步》,用动画呈现更能吸引孩子参与活动兴趣,用情景贯穿活动整个过程,使幼儿学会看标志遵守规则。</p> <p class="ql-block"> 郗平老师带来中班健康活动《小小厨师》,孩子们通过自己设计营养食谱,品尝美食,自己当小厨师等乐在其中,体会劳动的快乐,养成不挑食的好习惯。</p> <p class="ql-block"> 下午西工大幼儿园李茸老师为我们带来音乐活动的组织与策划。李茸对学前儿童音乐教育的基础理论进行整体分享,并带领我们观摩课例《鸿雁》深入学习音乐活动组织。</p> <p class="ql-block"> 5月19日上午西工大幼儿园董乐老师给我们带来体能活动展示,丰富多彩的体育活动、激情澎湃的篮球训练……</p> <p class="ql-block"> 5月19日下午杨静老师带来班级“亲自然日”活动。分享了《春天印记》《小鸟和巢》《泥土乐园》三个案例,生命源于自然,回归自然才能感受到最真实的世界,老师用另一种方式去调动孩子的感官让树木、花鸟、草地成为孩子的教具帮孩子打开五官的开关、去看、去听、去摸、去尝......</p> <p class="ql-block"> 5月20日上午西工大幼儿园白艳老师分享了幼儿园STEM项目的选择与实施,讲述什么是STEM教育,什么是项目学习,为我们介绍了STEM项目内容的选择与实施策略。</p> <p class="ql-block"> 5月20日下午观摩了西工大幼儿园幼小衔接大教研活动,研讨幼小衔接工作的开展方式,实施策略。在进一步的交流研讨中,老师们达成一致共识:将幼小衔接工作渗透在一日生活的全过程,形成良好的方法和策略,培养儿童良好的学习习惯和学习品质,形成幼儿园、小学、家长三方共识,积极作为,长期、连续、有效进行衔接工作。</p> 线上学习 学习笔记 <p class="ql-block"> “问渠那得清如许,为有源头活水来”,只有不断吸收新的教育理念,向名师学习实实在在的教学经验,才能不断地丰富自己。通过这次的国培学习愿你我在这里期待而至,满载而归!</p>