卫生间门口的“刷卡机”

南马厂幼儿园丁跃娟

观察时间：2022.5.22观察地点：卫生间观察幼儿：高翊淳观察目标：幼儿能有序进出卫生间，不推搡打闹 观察背景： 高翊淳的卫生习惯很不好，自我控制能力也很弱，总是违反规则，做一些有反常态的事情，如上课时突然怪叫，排队时串来串去，有的时候还会欺负小朋友。针对高翊淳的表现，我与他进行了很多次谈话，但都作用不大。 观察实录： 今天教育活动后，我让孩子们去入厕，看他们排好队我就忙着收拾上课的教具材料。不一会，凡凡就来告状，“老师，高翊淳堵着厕所门，还推小朋友。”我冲向卫生间，看到高翊淳在厕所门口两手伸开摆成了一个“大”字，刚想进去直接把他拉出来，却听他依次喊着：“刷卡！”只见有的小朋友很配合的“叮咚“一声，他便立刻放行，而有的不理睬他的，他就把这些孩子堵在了门口。我看到高翊淳是那么的认真与执着时，有片刻的犹豫：多么有创意的孩子，我要打断他吗？思绪一转，我笑着说：“你们在玩进门刷卡的游戏吗？速度可要快些哦，要不然可要尿裤子了。”孩子们听了我的话纷纷快速“刷卡”，秩序井然，而高翊淳一遍一遍挪动身体不厌其烦的开门。 最后小朋友都进门了，高翊淳说了一句：“累死我了。“我摸摸他的头，“高翊淳辛苦了！”高翊淳一脸的快乐，还有些不好意思呢。孩子们都入厕完毕之后，针对刷卡事件我和小朋友一起进行了讨论：高翊淳这样做到底对不对？有的说很有趣，有的说小朋友一个一个进卫生间不挤了，有的说太慢了，有的说高翊淳堵着门还推小朋友不礼貌………那有什么办法能让小朋友刷卡排队有秩序的进卫生间，又不用小朋友堵门浪费时间呢？“我提出问题。“安一个刷卡机。“高翊淳说。小朋友们也都同意。最后，我在集体当中感谢了高翊淳带给我们的创意，征得小朋友们同意后，用小朋友做的橡皮泥充当刷卡机贴在了厕所门口。从这以后，孩子们上厕所都不会再拥挤了，他们快乐的“叮咚”着，自觉排队“刷卡”入厕了。 观察分析： 高翊淳一直都由太奶奶负责带，爷爷、奶奶、爸爸都在外地，妈妈在家负责带小妹妹。因此可能造成了高翊淳疏于教育、不喜约束、规则意识差的问题。以往我只看到高翊淳身上的不足，把教育策略着眼点都放在如何能让他遵守规则，改掉缺点上。 “卫生间刷卡”事件，让我看到了高翊淳聪明可爱的一面，也认识到自己原来教育措施的狭隘、片面。 教育措施： 1.给予高翊淳母亲般的亲情与关爱，拉近师生距离，让他愿意听老师的话，自觉做个遵守规则的好孩子。在日常工作中，我经常会抱抱高翊淳，拉着他的手和他自然的聊聊天，让他感受到老师给予他的特别关爱与期望。 2.预先防范，给予帮助。在活动中当高翊淳一出现不遵守规则的苗头时，我都会及时询问和提醒，“你怎么了，有什么不开心的吗？”、“需要老师的帮助吗？”、“要注意哦，这样我可不喜欢”，用及时引导帮助他减少不遵守规则的机会。