为进一步深化学校素质教育，促进学生健康成长，增强教育公共服务能力，充分发挥学校教育的育人功能，全面落实课后服务工作，启文小学坚持因地制宜，在充分论证、深入思考、多方征求意见的基础上，变“5+2”为“4+1”和“1+X”，“0+10”的服务模式，受到了学生家长及教师的普遍欢迎，目前，全校2806名学生、132名教师参加了课后服务，学生参与率为99.85%，教师参与率为100%。 丰富服务内容。学校将5天变为4+1，即每周4次作业辅导，1次社团活动。作业辅导中，各位老师严格按照规定对学有余力和学有困难的学生进行个别辅导，坚决不讲授新课，保证每名学生在校期间完成课后作业，确保作业不出校门，另外提前完成作业的学生也开进行自主阅读、手工制作、翻转魔方等个性化作业，将4变为“1+X”。分年级开设了社团活动，开辟“第二课堂”，发挥学校功能部室的作用，设置了艺体、科技、美术等内容丰富的10个校本课程，由学生根据自己的兴趣爱好申报参与社团活动，发展自己的兴趣特长，同时也落实了每周一天“无作业日”的规定，将1转化为“0+10”减轻了学生过重课业负担，丰富了校园生活，深受学生喜爱。 实施服务培训。课后辅导主要以我校教师为主体，人人参与，另外学校邀请了校外专业人员作为补充。为了提升我校教师服务能力，定期对教师进行教育教学能力培训，特别是对负责社团活动的专业课程老师，邀请校外专业人员进行培训。本期，邀请了校外辅导员老师进行了鼓号队专业知识培训，深入鼓号队对学生进行了技术指导，使鼓号队很快成为学校的金牌社团。 加强考核管理。为了提升课后服务质量，使课后延时服务达到预期效果，学校制定了《启文小学课后延时服务管理及考核细则》。从教师考勤、工作纪律、作业辅导与学生看护、社团活动、安全事故、家长投诉、考核结果等方面设置了详细具体的考核指标。每天下午课后服务时间由八个考核组组长分考核组进行考核，一月一汇总，一公示。通过考核机制激励参与教师做好课后服务的计划，组织与实施，确保课后服务持续健康发展。 总之，实施课后服务，落实双减是一项系统工程，我校将按照省市县教育部门的统一部署，进一步深钻细研、精耕细作，拓宽服务渠道，实施家校协作共育，提高服务能力和水平，努力办好学生、家长、人民满意的教育。 END