<p class="ql-block">观察时间：5.16、5.19、5.24</p><p class="ql-block">观察地点：户外</p><p class="ql-block">观察对象：双庙小班部分幼儿</p><p class="ql-block">观察教师：孙瑶</p> 5.16 <p class="ql-block"> 今天是沙池建好后孩子们第一次玩沙，自主选择工具时，孩子都对大大的工具—沙漏车最感兴趣，孩子们自由组合，几乎每个孩子都玩起了沙漏车。</p> <p class="ql-block"> 柯柯小心翼翼用小铲子铲起沙子放进沙漏车，潼潼把沙子撞到洒水壶里，把洒水壶当成小桶用。</p> <p class="ql-block"> 两个小家伙不停往沙漏车里装沙子，感受沙子力量的推动下，齿轮转动的快乐。</p> <p class="ql-block"> 一会儿，凯琪也加入了游戏，他把沙漏车倒了过来，有网筛的一面朝上了，沙子漏下的速度变得缓慢，潼潼说：“我接到的沙子都没有大石子了。”</p> <p class="ql-block"> 其他组孩子们也都进行着同样的游戏——铲沙，往沙漏车里倒沙，不断的重复游戏，孩子们沉浸在新鲜感与游戏的快乐中。</p> 5.19 <p class="ql-block"> 柯柯来到沙池区，取来小水桶和铲子，只见他把小桶里装满沙子，用手压实再拍一拍，再用小铲子拍一拍。</p> <p class="ql-block"> 突然，他用很快的速度把小桶倒扣过来，又用力拍了几下。</p> <p class="ql-block"> 小心翼翼的拿开小桶，一个倒塌了一半的小沙堆出现在眼前，柯柯说：“我的城堡倒了一半。”</p> <p class="ql-block"> 柯柯继续往小桶里装沙子，看来是要继续他的工程。</p> <p class="ql-block"> 装满沙子，用手压实再拍一拍，这次柯柯拍打的比之前更用力了。</p> <p class="ql-block"> 柯柯突然把小桶倒扣过来，用更大的力气拍打桶底。这时，柯柯对着一边的阳阳队伍喊到：“你们那里的沙土不行，这里的沙土行。”</p> <p class="ql-block"> 循声望过去，原来一边的阳阳几个小朋友也在进行着和柯柯一样的游戏，她们那边的沙土是很干的。</p><p class="ql-block"> 喊完话，柯柯继续他的城堡制造，不停拍小桶的桶底，足足拍了好久好久。</p> <p class="ql-block"> 再次小心翼翼的拿开小桶，这次一个完整的小沙堆出现了，柯柯兴奋大喊：“快看，我的城堡好了。”</p> <p class="ql-block"> 阳阳队伍里的小朋友们投来羡慕的目光，与此同时，阳阳的沙堆又制造失败了。柯柯说：“你们过来吧，这边的沙土好好玩的！”</p> <p class="ql-block"> 阳阳和宇宸几个小朋友也来到有湿土沙的地方，阳阳和宸宸继续往小桶里填沙子，制作“城堡”。我注意到，阳阳倒扣小桶的时候速度很慢所以导致失败。没想到再次失败，阳阳很失落，但并没有放弃。</p> <p class="ql-block"> 阳阳继续她的工程，这个时候柯柯过来说：“我来帮你吧，我们一起玩。”</p> <p class="ql-block"> 柯柯帮阳阳拍打沙土，他拍打了好一会，然后非常快速把小桶倒扣过来。</p> <p class="ql-block"> 阳阳自己拿点小桶，一个完整的沙堆出现在眼前，阳阳非常开心：“哇，太好了，我也有城堡了。”</p> <p class="ql-block"> 柯柯一边盛沙子一边说：“我可以多帮你做几个城堡。”</p> <p class="ql-block"> 阳阳：“好像蛋糕呀，这个不是城堡了，它现在是我的生日蛋糕！”说完阳阳就要“切蛋糕”，小铲子一碰到沙堆，沙堆就倒了，但是孩子们都很开心，继续着他们的城堡、蛋糕制作游戏…</p> 5.24 <p class="ql-block"> 阳阳来到沙池区，拿着小兔子模具想要制作“小兔子”，可她一连试了几次都没有成功，一旁的晨晨说：“隋紫阳，你的沙子不行，是干的，你要用湿的沙子。”</p> <p class="ql-block"> 阳阳马上提着小桶，拿着铲子来到湿沙区挖沙子，挖完一桶沙子回到自己原来的位置。</p> <p class="ql-block"> 阳阳继续她的“小兔子”制作，只见她小心翼翼把湿沙用小铲子铲到兔子模具里，再用去掉多余的沙子，把沙面尽量抹平。</p> <p class="ql-block"> 她把模具倒扣过来，使劲按压几下，拿开模具，果然“小兔子”制作成功了，阳阳高兴的喊道：“我的小兔子成功了。”</p> <p class="ql-block"> 接下来，阳阳重复游戏，继续制作更多的“小兔子”。</p> <p class="ql-block"> 一边的潼潼、浩然、佳宇三个小家伙在用塑料盒子装沙子，一边装沙子，一边用小铲子拍打，从孩子们的对话中我听出，小家伙们在制作“蛋糕”呢！</p> <p class="ql-block"> 佳宇：“我的蛋糕制作好了，我要送给刘浩然”，说完他端着“蛋糕”小心翼翼去找浩然。</p> <p class="ql-block"> 浩然：“谢谢你的蛋糕！”</p> <p class="ql-block"> 这边凯琪和潼潼的“蛋糕”也做好了，他喊道“谁来买蛋糕呀，好吃的蛋糕！”</p><p class="ql-block"> 佳宇把“蛋糕”送给浩然，自己没有“蛋糕”了，他对凯琪说“我买两个蛋糕！”凯琪说“两个贵，五块钱！”佳宇：“给你钱”。说完，他就要抱起潼潼面前的“蛋糕”，潼潼“我没有卖蛋糕，你拿吴凯琪的。”</p> <p class="ql-block"> 佳宇抱着从吴凯琪那里买来的“蛋糕”，来和阳阳、浩然一起玩，孩子们在原来“蛋糕”的基础上继续增加沙子，把“蛋糕”堆的高高的。</p> <p class="ql-block"> “蛋糕”很高了，阳阳拿着小兔子模具在“蛋糕”上制作了一只“小兔子”，佳宇也加入了小兔子制作，很快蛋糕上有了很多只“小兔子”，孩子们高兴地大声喊道：“有了小兔子，蛋糕更漂亮啦！”</p> 我的反思 <p class="ql-block"> 初玩沙的时候，几乎所有的孩子都在进行同样的游戏—用铲子将沙子铲起，再装进沙漏里进行筛沙，这个动作可以发展孩子的手腕精细动作，熟练肢体协调，也可以控制手部肌肉的动作。同时可以看出，孩子们对于不熟悉的游戏最初主要是依据已有的游戏工具，而游戏能力强的幼儿会逐渐拓展出多种游戏玩法。</p><p class="ql-block"> 多次接触沙池后，孩子们能够逐渐发现沙子的特性，以物代物进行游戏，拓展出多种玩法，幼儿之间能够与同伴合作、互相帮助，自主选择玩伴，还能主动提醒同伴的游戏。玩沙子给幼儿提供了自主、想象、创造、合作、体验的广阔空间，教师应继续以支持者、观察者的身份，相信幼儿的思维创造能力，发现幼儿的内在潜力。</p> <p class="ql-block">编辑：孙瑶</p><p class="ql-block">审核：杜丽丽 平庆慧</p><p class="ql-block">单位：尹集镇中心幼儿园双庙分园</p>