<p class="ql-block"> 为了帮助教师们更好的了解新课程方案、课程标准的变化，使教师尽快熟悉新课程标准，明确课堂教学方向，三门峡市第二实验小学组织全体老师按时线上观看“《义务教育课程标准（2022年版）解读》直播”，在新课改的大环境下，立足学生、彰显教学、创新实践，更好的把握教材，掌握教材，更有效的上好每一堂课。</p> <p class="ql-block"> 5月13日晚7:30我们迎来了人教云教研“跨学科概念：物质与能量”主题科学培训。为了加强对科学新课标的理解，把握科学学科的教学特点，我校的科学教师非常珍惜这次学习机会，如约收看直播。</p><p class="ql-block"> 本次教研活动，清华大学航空航天学院高云峰教授从物质与能量的内涵、特点及应用；物质科学领域的物质与能量；生命科学领域的物质与能量；地球宇宙科学领域的物质能量；技术与工程领域的物质与能量五个方面进行了讲解。</p><p class="ql-block"> 学而知不足，思而得远虑。在此次新课标培训活动中，老师们认真聆听，详细记录，对“物质与能量”跨学科概念有了崭新的认识，对新课程标准的方向和概念也有了更深层次的理解和认识。</p> <p class="ql-block">学习心得 谷宜峰</p><p class="ql-block"> 2022年5月14日晚上19:30开始学习新课标引领《体育与健康》“课堂革命”</p><p class="ql-block">——小学体育与健康课堂教学设计研究</p><p class="ql-block"> 体育健康课堂教学作为学校的课堂教学的的主要渠道之一，在学生素质教育发展中无疑具有举足轻重的地位，然而在具体的课堂行为过程中，我们往往总是根据已经确定的目标内容而确定课堂的目标，先目标后内容还是先内容后目标一时间成为争议的焦点，根据新课标理念目标是先决条件，内容是载体，只有把握好两者关系，才能更好的上好每一节课，根据目标选择内容，实际上要求我们在平时的教学过程中，通过具体的练习内容需要达到什么样的预设目标，内容的难易要随着目标的变化而变化，在实际操作中是我们一线体育教师的主要线索教材的安排体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理，心理和精神通过教学方法的创新，开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学自尊的潜力，给学生营造学习合作氛围，给学生带来机会培养他们的创造力、竞争力，为终身体育打下坚实基础。</p> <p class="ql-block">学习心得 赵江燕 </p><p class="ql-block"> 2022年5月15日7:30准时学习周教授《学校音乐欣赏课新思路》的讲座，感受颇深，我们要告别音乐欣赏文学化、美学化的误区和陷阱，告别以“乐曲解说”为核心的音乐欣赏教学。音乐是时间的艺术、流动的艺术、更是听觉的艺术、作为音乐教师要教会学生学会倾听，倾听优秀作品的声音，倾听他人的声音，也倾听自己的声音。能够通过听高雅音乐来引导孩子们的审美情趣和审美艺术。音乐是情感的艺术，好的音乐能够传达给听众一种情感，一种经历的事物，有所感触，有所感动，也是一种情感的宣泄和交流。我们的音乐欣赏课教学应从学生的兴趣和发展出发，结合音乐生活和时代特点，改革陈旧的教育模式和教学方法、以素质教育和主体教育理论为指导、以审美教育为核心，充分运用音乐本体语言、发挥学生“自主、探索、合作学习”的能力，使学生真正走进音乐、感悟音乐、理解音乐。</p> <p class="ql-block">美术学习心得 毕东红</p><p class="ql-block"> 2022年5月16日晚19:30开始学习美术课程标准的节点</p><p class="ql-block"> 今天晚上尹少淳教授先带领我们领略了一遍美术课程标准的发展史，从1904年我国近代第一个正式实施的学制《奏定学堂章程》到1923年新学制课程刚要小学形象艺术课程纲要的制定再到1941年以后的课程标准的制定然后到2001年美术课程标准的制定，是一个既漫长有曲折的过程。</p><p class="ql-block"> 美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要文化行为。在现代社会中，随着信息化进程的加快，图像作为一种有效而生动的信息载体，越来越广泛地出现在人们生活中。通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多的介入信息交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展做出自己的贡献。</p> <p class="ql-block">学习心得 张彩虹</p><p class="ql-block"> 美术课程的趣味性 </p><p class="ql-block"> “生活于趣味”，道出生活的根芽。</p><p class="ql-block"> 美术课堂中，在达成课程标准要求的前提下，上出美术学科的特性，即用最艺术的方式呈现出最艺术的内容。真正做到激发学生内在的学校兴趣和积极性，逐步形成学生对美术学习的兴趣，这是小学美术课堂的根基。</p><p class="ql-block"> 趣味，无论何人都会发动的。但因各人感觉器官用得熟与不熟，感觉器官敏则趣味增，感觉器官钝则趣味减；诱发机缘多则趣味强，诱发机缘少则趣味弱。不使钝的，有三种利器：一是文学，二是音乐，三是美术。（此段摘自梁启超《美术与生活》）</p> <p class="ql-block"> 我们不仅仅需要有学习的广度，更重要的是探究的深度，在学习的过程中，我们只要不断深入的挖掘才能持续完善，持续进步。问渠那得清如许，为有源头活水来。伴着线上教研活动这一池清流，我们的教学能力定会不断进步，更好的服务于我们珍视的学生！</p><p class="ql-block">编辑：刘攀</p><p class="ql-block">拍照：全体教师</p><p class="ql-block">审核：张珺霞 许虹</p>