“教”乐无穷，“玩”具一格--保定市回民幼儿园教研活动暨教师技能技巧之玩教具制作评比大赛

保定市回民幼儿园

组织领导精心策划 　　“教欲行，师先行”。为深入贯彻课程游戏化，进一步培养教师的创新精神和实践能力，发挥自制玩教具在教育活动和幼儿游戏中的重要作用，在园长杨泽英的带领下，副园长赵辉的精心策划下，教师们以观察为基，从“制”到“玩”，从“玩”到“制”，在反复观察和推敲中，充分利用废旧材料，精心修改材料和玩法，使玩教具更适宜幼儿的游戏和发展，在本周回民幼儿园开展了自制玩教具评比大赛。 匠心制作科学引领 游戏是闪耀的星照亮每一个快乐的童年游戏是童年的梦童年的梦想更加色彩斑斓有一种玩具匠心满满它就是幼儿园的玩教具是老师们自制玩具和教具的完美结合是智慧与手工的碰撞... 玩教具类别：社会类。 《垃圾分类扭蛋机》 　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿以游戏为基本活动”，同时指出“教育活动应贴近幼儿生活，来源于生活”，在幼儿平时生活中最快乐的莫过于商超或超市投放的扭蛋机，因此设计了这款“垃圾分类扭蛋机”，通过垃圾分类扭蛋机让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义。 玩教具类别：体育竞技类。 《投篮高手》 　　在日常的体育活动中，投掷动作是锻炼幼儿身体协调性的重要动作之一。为提高幼儿的活动兴趣，锻炼幼儿手眼的协调性及专注力，根据幼儿的年龄特点，用有趣的游戏来提高幼儿的活动积极性，增加幼儿投掷的乐趣并提高幼儿投掷的准确性。 《海滩大投射》 　　在日常的体育活动中，投掷动作是锻炼幼儿身体协调性的重要动作之可以锻炼幼儿身体的协调性，手部力量，增加日常教学的趣味性、适宜性。设计能使幼儿在操作过程中，轻松、愉悦地表达感情，树立自信心，积累经验，既能满足幼儿活动需要，又能投放区域活动中弥补玩教具的不足，供幼儿自主操作。 《桌面冰球》 　　中班这个年龄段的孩子对于竞技类游戏非常感情兴趣，小组合作的玩法还可以提高幼儿的合作意识、带来集体荣誉感。瞄准投射的过程锻炼幼儿手眼协调能力及手部的控制力。 玩教具类别：益智类。 《智趣乐园》 　　这套玩教具的设计充分考虑到了大班幼儿的年龄特点、学习特点，尊重了幼儿身心发展的规律，把教育目标物化到幼儿玩教具上。以房子造型展开的四个面设计，充分发挥了一物多用、一物多玩的特点，从幼儿的兴趣点入手，一面与颜色配对有关的益智类游戏，一面与判断方向有关的，两面数学领域益智类游戏。引导幼儿通过动手操作，手、眼、口、脑并用，玩教合一，在满足幼儿好奇心的同时，培养幼儿的综合能力。 《百变魔盒》 　　本次玩教具的设计立足于教学和生活环境的实际，结合本班幼儿要升入小学了，需渗透一些幼小衔接的知识特点，因此利用废旧纸箱等素材设计和制作了一个简单实用又一物多玩的教具模型，既激发了幼儿的兴趣又达到了教学目的。本制作意图旨在让幼儿自己在用大脑和小手创造的世界里感知感觉领域和数学领域，通过幼儿的亲身探索，动手操作，丰富的想象及通过颜色、形状的不同来提高敏锐的思考力、观察力、想象力。 《有趣的糖葫芦》 　　利用瓶盖、硬纸板等一次性物品来进行数学逻辑玩教具的制作，既培养了幼儿动手动脑能力，锻炼了幼儿的数学逻辑思维，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到变废为宝的乐趣。 《来缝纽扣吧》 　　不管是从生活自理能力来说，还是从手部精细动作的锻炼，或者以“手巧”来促进“心灵”的大脑开发来说，孩子学习缝扣子都是他们成长道路上非常重要的一项“任务”。希望在未来的某一天，孩子们能够在纽扣掉了时不叫妈，自己就能把它缝回去。 《叠高高》 　　中班小朋友正在学习1-10内的数字，有些小朋友对10以内的数字记忆程度还不够深，看到点数卡和数字还不能很熟练的说出来。由此我根据班里现有的纸杯制作了这个教具，每个纸杯上都画了不同的图案，及个数。可以让小朋友边玩纸杯叠高高边对数字加深印象。 《我是第几名》 　　小朋友们对小动物都已经有所了解，但是对组成12生肖的小动物和排序非常陌生，所以我设计了这个益智教具，教具设计了多种玩法，色彩鲜艳，小朋友们会非常感兴趣，也不会觉得厌烦。 《俄罗斯方块》 　　“几何图形”是数学活动的重要内容,经过学习，幼儿已初步认识了基础图形，而且对这些图形有较浓的兴趣，当把各种图形展现在幼儿面前时，他们都能自发的拼出一些简单的物体。为了满足幼儿强烈的探索欲和求知欲，特设计这一教具《俄罗斯方块》，旨在让幼儿更好地掌握空间与方位，通过经典游戏中，图形的组合和翻转，进一步巩固图形概念,发挥他们的想象力及动手操作能力。以俄罗斯方块吸引幼儿的学习兴趣,让幼儿在玩中学，学中玩，从而获得有关形的感性认识,让幼儿在操作活动和奇妙的想像中进入美丽的数学世界。 《摇摆小鱼》 　　3岁的幼儿对颜色和方向已经有了明确认识，幼儿的二维空间思维也在逐渐提高，摇摆小鱼的玩教具，可以在颜色和方向上锻炼孩子的二维思维，加强幼儿的颜色认知与方向感培养。 《瓢虫摆摆放》 　　小朋友们对七星瓢虫有一定认识，但是小朋友们对数字不是很熟悉，所以设计了这个瓢虫摆摆放的益智教具。 《猜猜西瓜有几块》 　　在平时的数学教学活动过程中，幼儿在手、口一致的的数数时，还不能完全正确掌握，为了让他们具体的感知把具体的量抽象成数的过程，特别制作了这个教具。夏天到了，西瓜是必备的解暑神器，教具以西瓜为主题能吸引幼儿注意力，西瓜卡片拿取方便，在数与量的对应方面可以更加直观。通过直观的教具和操作方法能让幼儿在真实情境中培养对数学的兴趣并逐渐形成数学概念。教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间，以及幼儿与材料之间，不断地进行着交流、互动，幼儿能直观感受到数量、数名和数字对应的实际意义，为后续的学习做准备。 《珍珠奶茶》 　　根据要求放置“珍珠”或自主放置“珍珠”，可投放在益智区，或作为数学活动的幼儿操作材料。 示范讲解妙趣横生 　　在展示的过程中，教师们结合《指南》中五大领域幼儿发展要求，对自己的作品从构思创意、适合年龄段、游戏价值、具体玩法、“玩”“教”功能等方面进行了详细的介绍，将玩教具的教育性、科学性、创新性、趣味性等不同的方面进行了生动的操作演示。 　　各班教师分别展示自制玩教具，介绍玩教具的名称、目标、适用年龄及玩法。其他教师认真填写评价表！ 相互学习共同进步 　　评比活动后，园长杨泽英、副园长赵辉给予了高度评价及肯定并带领教师们进行深入的研讨，分析每个玩教具与幼儿年龄适配度、教育意义、创新性、重复利用等。结合以上提出了指导性建议，玩教具的制作，在注重科学性，适用性，安全性的前提下，更要拓开思路，重在创新。勉励老师们在接下来玩教具制作中，创作出更好更优的作品。 　　通过此次自制玩教具展评活动，不仅展示了老师们的巧手智慧，也充分调动了教师设计、制作玩教具的积极性和创造性，丰富了园内玩教具资源，使玩教具在教育教学过程中真正服务于幼儿。相信在今后的工作中，大家会汲取经验，不断创新，将先进的理念融入日常的教学工作，制作出更多、更优质的玩教具，进一步提高教育教学水平。本次保定市回民幼儿园玩教具评比大赛圆满结束。 编辑：王梦凡审核：赵辉