<p class="ql-block"> 教育教学质量是学校的生命线，而教学常规工作检查是教学质量监控的常规手段之一，同时也是了解学情，提升教师教学能力的重要途径。</p> <p class="ql-block"> 近日我校开展了2021年—2022年第一学期数学阶段性教学常规检查。此次检查，包括检查教案、作业批改、学生作业质量等内容。</p> 备课检查 <p class="ql-block"> “凡事预则立，不预则废”。备课是教学的起点和基础，是上好一节课的前提，只有备的深才能讲的透。</p> <p class="ql-block"> 每位数学教师的备课整齐工整，目标明确具体，重难点突出。教学过程结构完整，层次分明，特别是课后反思，能及时把本节课的优缺点记录下来，以此促进教学方法的改进，更好的服务教学。并且在检查中发现教师能够按照学校要求超前备课，按节备课，教学内容能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法；绝大多数教师能够认真对待作业的布置及批改，批改及时、认真，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性；对错误之处能做出适当的批示。</p> 作业批改 <p class="ql-block"> 在作业布置上，老师们根据教学内容，科学、合理设计。像低年级数字的书写，中高年级的计算训练和解决问题等，有针对性布置作业保证知识点有效落实。在作业批改上，老师们认真批改，及时纠错，多数学生书写比较认真，格式比较规范，教学质量于作业中提高。</p> 学生作业质量 <p class="ql-block"> 一份份优秀作业，是点滴日常，凝结着学生们的辛勤与智慧，一本本细致批改的作业，包含着老师们的汗水与用心。</p> <p class="ql-block"> 老师们能够严格按照新课标要求，布置的作业内容适中，题型精选，注重作业层次性；作业批改、订正及时且有针对性；有日期、评语及激励语言。学生完成作业准确率较高，作业评价多样性。</p> <p class="ql-block"> 此次常规检查活动，促进了教师之间授课经验交流、沟通与切磋，对于进一步推进学校教师的课堂教学水平，提高教师的教育教学能力，积极推行课堂改革，全面提升学校教育教学质量，具有积极的作用。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 为山者基于一篑之土，以成千丈之峭；凿井者起于三寸之坎，以就万仞之深。积累和勤奋是我们达成目标的必备要素，相信在全体数学教师的努力下，我校的数学教学工作会再上一个新台阶！</p>