立德树人铸师魂关注心理同成长——琼台师范学院附属幼儿园开展区域组长学校师德师风暨心理健康培训活动

琼台师范学院附属幼儿园

为努力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，营造风清气正的教书育人环境。根据海口市教育研究培训院关于师德师风教育的部署和要求，我园分别于5月19日下午和5月22日上午组织开展海口市区域组长学校师德师风教育培训活动，活动线上线下同步进行。培训的主讲师有：1.海南师范大学学校德育研究中心：易连云博士。2.教育部基础教育教学指导专业委员会、海南师范大学硕士生导师：李惠君教授。 　　活动分为两个专题： 一、立德树人：传统文化与现代德育。 二、疫路强心逆风飞扬——疫情背景下的教师自我关照策略 　　活动由我园保教主任唐海妹老师主持：“优良的师德师风是造就和建设教师队伍的重要指标，也是促进教师专业成长的首要任务。教师的心理健康，还直接影响到教师自身的身体健康，生活工作及家庭幸福。我们开展师德师风和心理健康教育专题培训活动，旨在让全体教师进一步重温师德师风的同时加强教师心理健康建设，树立起良好的师德形象。” 专题一：立德树人 　　易博士紧紧围绕立“德”树“人”的主题，结合老师们的工作、生活、感想、体会、以充实的内容，真实的感情，生动形象的语言，讲述了自己对道德教育的感悟。 　　易博士从“道”“德”二字分析：人类因为具有道德而使社会更加和谐美好，个人因为具有道德而使个体更能赢得他人的尊重。中华民族传统美德是五千年文明史上处理人际关系、人与社会关系和人与自然关系的实践总结和智慧结晶。它包括优秀的爱国精神、民族气节、道德规范、良好礼仪和生活习俗等内容，是形式和精神的有机结合，影响了一代又一代中国人。社会主义道德建设，不应该是无源之水、无本之木。 　　易博士的讲座时而逗趣、时而感人、时而奔放、时而隽永，激动处声音高昂、声情并茂，感染着在场的每一位培训老师，精彩的讲座赢得了老师们阵阵掌声👏👏和笑声。 专题二、疫路强心逆风飞扬 　　在这个特殊时期，我园意识到：疫情期间，教师的心理健康与我们的专业知识和教学方法同样重要，教师自身的人格特点和心理健康作为一种重要的教育资源，也会对受教育者产生深刻、潜移默化的作用。同时，教师的心理健康，还直接影响到教师自身的身体健康、生活、工作、及家庭幸福。为此，我园于5月22日上午组织教师开展心理健康培训，筑牢疫情心理防护，呵护教师心理健康。 　　李教授以当下最流行的毽子操“本草纲目”开场，一下子调动所有在场教师的积极性和学习热情。 　　李教授根据“疫情与人类共存亡”这一事实中大家所表现出来的焦虑、烦躁等心理因素进行分析：作为教师，我们要处理好自己的心理问题，疏导好自己的情绪，才能以积极阳光的心态面对受教育者，给他们带来鼓励和正向引导。 　　关于现阶段老师们的工作压力，李教授结合自身经历为大家分享三种压力转换方法。 （一）划定焦虑边界，让压力飞一会。李教授认为：让压力飞一会，感觉压力带给我们身心变化，感觉压力带给我们的反应，想办法从压力中感受压力的意义，感觉在压力下身体和情绪的变化，学习和压力相处，只有把压力转换为动力，才有沉浸式体验，否则将会错过幸福的体验。 （二）我能为自己做什么。在虚弱、沮丧、无助、焦虑的情况下，我们能为自己做什么？为自己做点好吃的、让自己睡个美觉、读一本好书、听一首自己喜欢的音乐、或者运动一下、直面负面情绪，并表达出来。 （三）小目标的设定。给自己制定每天需要完成的目标，培养多种兴趣爱好。例如：每天阅读五页纸质书、每天弹琴半小时、每天运动半小时、每天摆弄一下自己种植的花花草草等。当我们设定好小目标并每天完成这些目标，我们就会①很有成就感②满足了今天的生活期待③收获了美好时光。 　　关于积极心理，李教授认为： 1.发生一件事情找到三个好处，这件事情发生一定有意义。 2.积极地给每一件事情赋意义，不辜负当下。 3.采取积极的行动，保证睡眠、修炼抗压体质、正念冥想。 4.建构积极的关系，善于发现别人的缺点。 5.做别人的益友，让别人找你做益友。 6.为人师者，给孩子种下积极的种子。 　　最后，李教授用自己的照片展示了她对生活中乐观态度的理解：积极的认知给我们带来了积极的情绪，积极的情绪又带来了积极的生活体验。了解到这些后，老师们会发现，幸福，是一种源于对待万物的乐观态度与积极认知。这种认知决定了我们的情绪与体验，继而决定了我们是否有幸福的感觉。 　　此次专题培训线上线下同时进行，线上学习的名额300人。 　　线下老师们认真倾听、积极参与、用心记录。 　　通过本次师德专题培训学习，使老师们明确了作为一名教师的责任和使命，深刻领会了落实立德树人的根本任务。我园将以此为契机，践行新时代师德规范，提升师德涵养。以德立身、以德立学、以德施教，坚守教育初心，担当育人使命。