<p class="ql-block"> 亲爱的家长朋友：</p><p class="ql-block"> 您好！今年是第十一个全国学前教育宣传月，教育部办公厅近日发出《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》，让我们一起了解第十一个全国学前教育宣传月吧！</p> 了解学前教育宣传月 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“学前教育宣传月”是什么时间开始？</span><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> </span></p><p class="ql-block"> 自2012年起，教育部将5月20日至6月20日定为全国学前教育宣传月。今年是第11个全国学前教育宣传月。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">今年的“学前教育宣传月”主题是什么？ </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“幼小衔接，我们在行动”</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。如何为孩子做好科学的幼小衔接，为孩子入小学做好准备，是我们家长朋友们所关切的问题。今天就让我们走进“学前教育宣传月”，来聊一聊关于“幼小衔接”的话题。</p> 什么是“幼小衔接”？ <p class="ql-block"> 幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会发展的更好。</p> 幼儿园与小学有什么区别呢？ 我们要做哪些准备？ <p class="ql-block"> 2021年3月31日，教育部发布《关于大 力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学准备指导要点》，指出幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，将入学准备教育自然融入一日生活和游戏中，帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习四方面的准备，实现幼儿园到小学的顺利过渡。</p><p class="ql-block">让我们一起来了解一下幼小衔接的指导要点吧！</p> 身心准备 <p class="ql-block">（一）向往入学</p><p class="ql-block">1.初步了解小学，对小学生活充满期待。</p><p class="ql-block">2.希望成为一名小学生，愿意为入学做准备</p> <p class="ql-block">（二）情绪良好</p><p class="ql-block">1.能经常保持积极、稳定的情绪。</p><p class="ql-block">2.遇到困难和不开心的事情，不乱发脾气，不迁怒于他人。</p> <p class="ql-block">（三）喜欢运动</p><p class="ql-block">1.积极参加多种形式的户外活动。</p><p class="ql-block">2.能连续参加体育活动半小时以上。</p> <p class="ql-block">（四）动作协调。</p><p class="ql-block">手部动作协调，能使用简单的工具和材料。</p> 生活准备 <p class="ql-block">（一）生活习惯</p><p class="ql-block">1.保持规律作息，坚持早睡早起、睡眠充足。</p><p class="ql-block">2.保持良好的个人卫生，有自觉洗手的习惯，有保护视力的意识。</p> <p class="ql-block">（二）生活自理</p><p class="ql-block">1.能按需喝水、如厕、增减衣服。</p><p class="ql-block">2.坚持自己的事情自己做，能分类整理和保管好自己的物品。</p><p class="ql-block">3.有初步的时间观念，做事不拖沓。</p> <p class="ql-block">（三）安全防护</p><p class="ql-block">1.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，有自我保护的意识。</p><p class="ql-block">2.知道基本的安全知识，遇到危险会求助。</p> <p class="ql-block">（四）参与劳动</p><p class="ql-block">1.能主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动。</p><p class="ql-block">2.能做一些力所能及的家务劳动。</p> 社会准备 <p class="ql-block">（一）交往合作</p><p class="ql-block">1.能和同伴友好相处，乐于结交新朋友。</p><p class="ql-block">2.能与同伴分工合作共同完成任务，遇到困难互帮互助，发生冲突时尝试协商解决。</p><p class="ql-block">3.能主动向老师表达自己的想法和需求。</p> <p class="ql-block">（二）诚实守规</p><p class="ql-block">1.能遵守游戏和日常生活中的规则。</p><p class="ql-block">2.知道要做诚实的人，说话算数。</p> <p class="ql-block">（三）任务意识</p><p class="ql-block">1.理解老师的任务要求，能向家长清晰地转述并主动去做。</p><p class="ql-block">2.能自觉、独立完成老师安排的任务任务意识。</p> <p class="ql-block">（四）热爱集体</p><p class="ql-block">1.喜爱自己的班级和幼儿园。</p><p class="ql-block">2.愿意为集体出主意、想办法、做事情。</p><p class="ql-block">3.初步形成爱家乡、爱祖国的情感热爱集体。</p> 学习准备 <p class="ql-block">（一）好奇好问</p><p class="ql-block">1.对身边的新事物感兴趣，有好奇心和探究欲。</p><p class="ql-block">2.喜欢刨根问底，乐于动手动脑。</p> <p class="ql-block">（二）学习习惯</p><p class="ql-block">1.能专注地做事，分心时能在成人提醒下调整注意力。</p><p class="ql-block">2.能坚持做完一件事，遇到困难不放弃。</p><p class="ql-block">3.乐于独立思考并敢于表达。</p><p class="ql-block">4.做事有一定的计划性。</p> <p class="ql-block">（三）学习兴趣</p><p class="ql-block">1.对大自然和身边的事物有广泛的兴趣，努力寻找答案。</p><p class="ql-block">2.喜欢阅读，乐于和他人一起看书讲故事，遇到问题经常通过图书寻找答案。</p><p class="ql-block">3.对生活情境中的文字符号感兴趣，愿意用图画、符号等方式记录自己的想法和发现。</p><p class="ql-block">4.愿意用数学的方法尝试解决生活和游戏中的问题，体验解决问题的乐趣。</p> <p class="ql-block">（四）学习能力</p><p class="ql-block">1.在集体情境中能认真听并能听懂他人说话，有疑问时能主动提问。</p><p class="ql-block">2.能较清楚地讲述一件事情。</p><p class="ql-block">3.能说出图画书的主要情节，并有自己的理解和想法。</p><p class="ql-block">4.在绘画、拼图等活动中，能识别上下、左右等方位。</p><p class="ql-block">5.能认识并书写自己的名字。</p><p class="ql-block">6.能在教师指导下，尝试运用数数、排序、简单的统计和测量等数学方法解决日常生活中的问题。</p> 专家的话 <p class="ql-block"> “幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单地将幼小衔接理解为“知识经验的衔接”。成功的幼小衔接，不是小学知识的提前传授，也不是小学教育模式的超前进行，而应该专注学习能力的准备。</p><p class="ql-block"> “授之以鱼不如授之以渔”，能力的发展才可以让孩子的学习长久受益，能力准备是幼小衔接的根本，相比于知识的学习，幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是更为重要的内容。</p> <p class="ql-block">编辑、排版：陈莉</p><p class="ql-block">审核：何远红</p>