<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在三月份防疫期间，学习了上海教委副主任王月芬的报告，指出对基础类作业必须全员达标，是对一星级作业的要求；其它的个性作业、弹性作业、跨学科作业刚好可以放在二、三星级里来完成。</p><p class="ql-block"> 要明确作业的内涵和本质，教师根据一定的目的布置给学生，并且在非教学时间内（不含课堂和课内练习）完成，“双减”后小学生基本在校内完成书面作业，这样可以高效的利用好课后服务时间。</p> <p class="ql-block"> 金台区东仁堡小学杨玲老师的报告中指出作业设计要求：</p><p class="ql-block">1．育人为本。</p><p class="ql-block"> 作业设计应落实对学生知识、能力、方法、态度、习惯、价值观等方面的培养要求，贯彻和落实德智体美劳全面发展的教育方针。</p><p class="ql-block">2．目标一致。</p><p class="ql-block"> 从单元角度整体设计、统筹安排作业目标与教学目标。单元作业内容应能充分、均衡、合理地反映单元作业目标。</p><p class="ql-block">3．设计科学。</p><p class="ql-block"> 作业设计应做到内容正确、易于理解、要求明确、答案合理。对于开放性作业，答案设置要反映学生不同表现，注意建立水平标准。</p><p class="ql-block">4．类型多样。</p><p class="ql-block"> 优化基础性作业设计，注重实践性、跨学科、长周期等综合类作业的设计。探索体现信息技术应用的作业设计。</p><p class="ql-block">5．难度适宜。</p><p class="ql-block"> 根据学生的实际情况，合理确定作业难度，不同难度作业题的题量比例分布要适宜。</p><p class="ql-block">6．时间合适。</p><p class="ql-block"> 学生作业时间应在合适的范围内，符合国家规定以及学生身心特点，要充分保证学生的睡眠时间。</p><p class="ql-block">7．结构合理。</p><p class="ql-block"> 系统思考单元作业在目标、时间、难度、类型等方面的结构。注意把握不同年级、学期、单元作业内容、能力要求等方面的递进性。</p><p class="ql-block">8．体现选择。</p><p class="ql-block"> 关注学生学习差异，基于学生身心发展规律，从作业难度、完成要求、作业指导等方面，给学生提供选择的机会。</p> <p class="ql-block"> 教无定法，那么作业设计结合校情学情开展也应是不唯模式的，在学习研讨的过程中不断明晰作业设计，规划思路，分析挖掘教材，提高自已的习题设计、命题能力以及评价能力。总之，作业设计伴随着教育教学的始终，也伴随着学生学习的始终，我们要以大单元设计为思路，坚定信心勇于探索，提升作业质量，减轻学生负担，切实提升学生核心素养。</p><p class="ql-block"> 在今后的工作中，我将继续探索符合学生实际的作业设计模式，不断减轻学生负担，提高学习效率！</p>