【木铎金声滋兰树蕙】——临汾市解放路小学教育集团教科研活动暨临汾市漪汾小学首届“兰蕙杯”课堂教学大赛纪实

小宋

“水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而发灵光。”为进一步落实“双减”政策下课堂效率的提升，促进我校教师教学能力发展，打造我校各学科高效课堂。开学初，我校制订了首届课堂教学大赛方案，经过为期14周的同年级同学科选拔赛，最终推选出16节优质课，并在5月17日—18日成功举办了临汾市漪汾小学首届“兰蕙杯”课堂教学大赛。 　 “兰蕙”，取自屈原诗作《离骚》中的“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”，寓意：漪汾教育要培育有美好品质的人才，做新时代的好老师，办人民满意的好教育。 　　此次大赛得到临汾市解放路小学教育集团大力支持，教育集团卫健棠校长亲临漪汾小学给予指导，充分肯定了漪汾小学自办学以来所取得的成绩，并寄于高水平腾飞的厚望。 为发挥集团化办学优势，提高课堂教学的质量，实现教学资源共享，临汾市解放路小学教育集团派出了精英名师团队进行专业指导。 品“语”芬芳共享魅力 　　用心地参与就是幸福地成长，智慧的碰撞总会擦出闪耀的火花。语文组五名教师参赛，她们非常重视本次活动，课前精心准备，认真研读教材；课堂上都能以学生为主体，积极创设轻松、愉悦地学习氛围，关注学生核心素养的提高，突出教学特色、教学风格、教学亮点。 　　语文组最年轻的参赛选手刘倩老师执教的《荷叶圆圆》一课，采用随文识字、动作、组词、象形字、儿歌等多种识记教学方法，激发了孩子们积累汉字的兴趣。整堂课课堂气氛活跃，板书设计有特色，孩子们学在其中，乐在其中，会在其中。 　　郑佳佳老师和曹婷婷老师执教的《大象的耳朵》同课异构一课中，通过启发式教学，引导学生发挥想象，多形式地表达动物们对大象的质疑，丰富了学生的语言文字积累。让孩子们感受童话趣味时又循循善诱，使他们悟出童话背后蕴含的深刻哲理。 　　宋学珍老师执教的《奇妙的想象》作文课，她的习作教学清晰有序，学生思维活跃，敢于大胆想象，激发学生习作的热情，很值得学习借鉴。 　　陆志芳老师执教的略读课文《芦花鞋》一课，紧抓单元语文要素，训练学生对长课文内容的自主概括能力。教师语调亲切，不断鼓励学生，平等交流，使学生进入积极的的思维状态。通过静心读书，让学生从文本中去发现几种不同的美，激发学生的阅读兴趣，推动整本书阅读的开展，受到评委老师们高度的肯定。 优课共赏 “数”说风采 　　数学组以“生活中的数学”为主题，六名参赛老师，课堂上风格各异，大胆改变教学方式，高效运用学习单，使学生在实践、探索与交流的数学活动过程中，学会用数学解决生活中的问题。 　逯小咪老师所授的《两位数减两位数退位减法》。根据一年级学生的年龄特点和认知发展规律。创设情景导入，激发起学生学习兴趣。通过用小棒和计数器学具，让学生动手操作、探索新知，经历知识的形成过程，体会到学习数学的快乐！ 　　梁晓娟老师执教的《两位数加两位数（进位）》，本节课根据教学内容和学生的思维特点，采用了直观演示法、启发法、尝试法等各种方法。让学生动手摆小棒、拨计数器，动嘴说算理、动脑发现，并解决问题，真正体现以学生为主体的教学理念。 　　成张珍老师执教的《认识角》一课，根据二年级学生的认知发展规律，由浅入深，设计了在生活中找角、辨角、画角、做角、比角、折角、剪角一系列的课堂活动，使全体学生人人参与，全面发展，并且在动手操作等活动中充分利用学具认识角，在比较角的大小中体验到成功的乐趣。 　　史荣辉老师执教的《求一个数的几分之几是多少》一课，短短的40分钟，给我们呈现了一节生动的数学课，留给同学们的是收获更是乐趣，然而这节课无论从哪一个角度望去，却都是那么平实，所以上有价值的数学，让精讲精练真正成为高效课堂的通行证，成为孩子们减负的高架桥，立足数学的本质，让数学回归于生活是我们的终极目标。 　　刘锁香老师执教的《认识扇形》一课，采用“社会化学习”教学模式，通过预备学习一团队共学一质疑深化一评价反思的教学过程，让学生深度学习，以小组为单位让学生组内共学、有序交流、相互补充、组内过关。质疑深化是这堂课的灵魂，只有当孩子学会提问题，他们的创造力、想象力、思维深度才能得到充分的发掘。 　　教学有法，教无定法，贵在得法。张婉婉老师执教的《认识扇形》一课，根据教学内容，分析学情，选择了直观教学法，小组讨论教学法，力求体现在“探究中学，学中探究”的教学思想，把学生喜闻乐见情境贯穿于教学过程中，并帮助学生在情境中发现问题解决问题，让学生在自主探究合作交流中获取新知。 英你精彩语你成长 　　英语陈青老师执教的三年级第八模块第一单元《It's on the desk》一课，整节课教学基本功扎实，教学目标明确，设计思路清晰，基于英语情境式教学展示，将情境教学贯穿于整个教学环节，课堂生动、有趣，有效提高了学生的英语能力。 “秀”我技艺亮我风采 　　综合学科的比赛中，参赛教师以不同的学科，不同的学段在同一舞台倾情演绎，彰显个性特色，全新的教学方式诠释着新课程理论下的素质教育，一堂堂课，如同一场视觉与听觉的盛宴。 　　郭靓老师执教的一年级美术课以《会飞的翅膀》为主题，利用折、剪、画等方法做了一对可以捏在手中飞动的纸翅膀，锻炼了孩子们的动手能力和创造能力，体验制作的成就感及学习带来的快乐。 　　师佳妮老师执教的音乐课《游子吟》一课，结合了我校的特色——以中国传统优秀文化为主体的诗歌吟诵，并以此为基石，引导学生们进行体验与模仿，发挥学生的主体地位，让学生们在探究中学习，在合作中进行创作。最后在感人的龙应台的《目送》选段中，让学生在精神上与本课主题产生共鸣。从对中华优秀传统文化的传承中达到弘扬真善美，塑造美好心灵的良好效果。 　　立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量。翟凯老师执教的《立定跳远》一课，让学生在快乐的游戏中练习，及时渗透德育，并与吟诵相结合。 专家点评茅塞顿开 语文组点评 　　解放路小学张淑青主任，肯定五位赛课老师的教学风格，文雅、含蓄、激情、成熟、稳定；同时对每节课中不妥之处，提出了个人宝贵的建议。作课老师听了之后，茅塞顿开。 　　解放路小学宁丽萍副校长，以全新的教学理念，向我们解读了《2022版的新课程标准》，并对我校语文组的五节赛讲课，精准把脉，帮我们精准研读教材，梳理语文要素，一一解答老师们在课堂中的困惑，殷切希望老师们关注课堂中学生的生成，注重弘扬传统文化，关注文体特点，超越教材，超越课堂，超越自我。 数学组点评 　　解放路小学王为为主任对今天的课进行了点评，认为做到了三个注重：一是注重学习的过程，二是注重数学的本质，三是注重课堂的生成。王主任要求，高段数学教学要应用好学习单，做到分解教学目标，思维过程留痕，在课堂交流中升华，拓展。 　　解放路小学赵云副校长充分肯定了2019年以来我校教师业务能力的改变与提升，能把课堂还给学生，注重学习过程，学生在课堂上能流畅地进行表达，低段学生良好的课堂学习习惯等。然后分别给六个老师做了精准的指导。最后说，课堂是学生的，精彩是学生的；从教改到课改，学生是主宰；关注知识形成过程，培养学习力。赵校长的指导如同一场及时雨，让我们汲取了更多的教学营养。 综合组点评 　　解放路小学杨仙红老师对英语课做了详细的点评。她指出了这节课中的优点和不足，提出了自己的看法，同时跟我校英语老师针对本学科的教学进行了深入的探讨。 　　解放路小学张俊平主任，从我校的环境说起，赞扬了漪汾小学良好的校风、学风，又从专业角度出发对四位老师的课堂表现给予了高度的评价，并结合自己的听课随想提出了一些不同的看法。他耐心的给大家讲解了看课应该从哪些角度入手，如何分析一节课的成败……。老师们也积极加入教学研讨中，针对自己教学中出现的问题向张主任虚心请教，张主任都一一解答。 赛出风采圆满落幕 　　我校陈岩丽副校长和解放路小学集团校专家评委们本着公平认真、合理评价的工作态度，发挥自己的学科专长，发挥本身的学科优势，运用各自的教学经验对本次大赛各学科的授课进行了公开、公平、公正的评价。最终评选出一等奖三名，二等奖五名，三等奖7名。 　“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。此次课堂教学大赛的开展，不仅为教者：搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为听者：创设了互观互学、交流研讨、提升教师素养的机会；同时也为我校推动了全校教师专业化成长的进程。课堂教学大赛活动虽然结束了，但是课堂教学研究永远都不会画上句号。 “一花独秀不是春，百花齐放春满园”。教无止境，学无止境，研无止境！成长我们永远在路上。