忆往事历历在目  口头禅句句戳心 ——六年级毕业活动之那些年老师们的“口头禅”

嘤语

老师

口头禅

我们

同学

六班

傻蛋

上课

静悄悄

这句

心理健康

六年寒窗丰羽翼，今朝搏击翱长空。小学生活，即将转瞬；六年时光，美好悠长。回望六年，有风趣幽默的语文老师，有睿智聪明的数学老师，有见解独到的英语老师，有严肃认真的科学老师，有美丽可爱的音乐老师，有……每位老师都有自己独一无二的特点，而让人印象深刻的，莫非是他们的口头禅。 6.1 我们班的班主任焦老师是一位幽默风趣的老师，上她的课时，十分轻松愉快。在课上，她也会特意活跃课堂气氛。“傻蛋”就是她的口头禅之一。
　　由于我们班是同桌制度，座位都是由一个学习能力较强的和一个学习能力较弱的组成同桌，在平时上课的时候，也可以相互督促，相互影响。记得第一次实行同桌制的时候，焦老师上课讲到了一个重点 ，需要做笔记，有的同学奋笔疾书，而有的同学睁着一双大眼睛看着焦老师。当时焦老师就说了一句：

　　“傻蛋，做笔记了，看看你的傻蛋同桌写上了没有。”

听到焦老师略带幽默的语气，“傻蛋，做笔记了！”“傻蛋同桌！”“傻蛋！”诸如此类的声音立刻此起彼伏地回响在教室之中。而那些没有做笔记的同学在同学和老师的提醒下，也补上了笔记。
从那以后，焦老师在上课的时候就经常说，“傻蛋，看看你的傻蛋同桌！”听到这句话，我们便会不约而同的看看同桌，互相看看有没有漏写的的笔记。因为焦老师的这句话，我们班的同学的笔记都十分全面，因为如果没有写笔记，那就是真“傻蛋”喽!

（文/六2班 戴雨阳）

在炎热的夏天，我们每个人都昏昏欲睡，眼皮仿佛挂着一块石头，我们像一滩烂泥一样摊到桌上。可语文老师铿锵的步伐，犀利的眼神，和那熟悉的口头禅“一塌糊涂，一塌糊涂”，让我们都不约而同地挺直了身子。上一秒还昏昏欲睡，下一秒必须得精气神焕发。
“你们这次都考倒闭了，没有满分，就连90分，都没有几个。很多同学都在汉字方面丢分，明明是送分题，却依然得不上分，要知道，在高考中，1分就是1000名学生，你们这样粗心大意，迟早要将自己的人生毁于一旦”。老师皱起眉毛，失望地说。
　　老师说完，“拍拍手”：“全班只要丢分的人都将手伸出来。”其中就有我，虽然被“按个摩”，却涨了记性——平时要多记、多写字词，考试要点读检查，正所谓“吃一堑长一智”。
　　我们要努力学习，让老师远离“一塌糊涂”这个口头禅。

（文/六2班 云筱锐）

虽然六年级了，但我们还是十分的调皮。为了“制服”我们这帮调皮蛋，各个门派的老师都亮出自己的“杀手锏“，真是各有各的招数啊！其中最有趣的要算焦老师时常挂在嘴边的口头禅了。
　　在语文课上，我们都在上课，其中有两个人。他们一直在底下说悄悄话。老师，这时候走下来了，说：“别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！”同学们，立刻都不说话了，全场鸦雀无声，仿佛老师的一句话就已经打败了我们。

　　（文/六2班 张家赫）

“撕纸，默写”焦老师说道。全班一片唉声叹气。一阵沙沙声过后，教室里安静了下来。过了一会儿，陆续有同学上来交默写纸。＂咝咝啦啦＂的声音大了起来。这时，一个同学急急忙忙地跑了上来，一个不小心竟跪倒在地，全班一阵哄笑。焦老师也笑道：“爱卿快快平身。”同学们笑得更欢了，那个同学也笑着挠了挠头。焦老师的口头禅不胜枚举，每一句都是那么幽默。

（文/六2班 王梓涵）

在六年的小学生活中，令我印象最深刻的老师是叫焦潇乐老师。她是我们的语文老师，她的口头禅是＂搞事情＂。 一般在我们上课时偷偷摸摸地玩或干别的事情时说的。

　　有一次上课时，我跟同桌讲笑话，努力憋着不笑，但是老师一眼就看出来了，于是就说：＂某些同学上课不要搞事情。＂然后我俩识趣地闭了嘴。

（文/六2班 吴佳洋）

每个老师都有独具自己特色的口头禅，我们老师也有。有时当我们吵闹时，老师总会说一句“全班……”后面的内容就是让我们闻之色变的抄课文。
　　要说让我印象最深刻的一次就是抄《北京的春节》了。那次我们班里异常的吵闹，老师提醒了许多次，但噪声依旧。忽然，“全班！”顿时班里安静了下来，外面风的声音都听得见。“放学之前《北京的春节》交上。”同学们个个都忙了起来，也没有工夫唉声叹气了。果然，手忙起来，嘴巴也就来不及了。
　　老师虽然每次让我们抄课文，但抄的课文都是有用的。其实老师就是刀子嘴豆腐心，那次课文抄完了，老师还奖励了我们一个小奖品，并且还很关心我们呢！

（文/六2班 蒋欣妍）

“我不是人民币，做不到人见人爱。”这是我们老师的一句口头禅，这还要起源于课堂上的一件事情.
老师刚来给我们上课的时候，有一些同学的家长因不满于老师的授课方式和习惯而给老师发了一些牢骚的信息。我们原以为老师会因此伤心生气，但是并没有。老师第二天只说:“我不是人民币，做不到人见人爱,我不能改变别人的看法，也不会因为一个同学而改变大家习惯的学习方式，那样对大家不公平。但是你有不懂的可以单独来问我。
　　这件事情令我印象颇深。是啊!我不是人民币，做不到人见人爱。我们不应该因为他人的一句否定而放弃，要相信自己。每个人看待事物的角度不同，就像《两小儿辩日》一样，因为两小儿双察太阳的角度不同，所以才会有争吵。
　　我们都是平凡人,不要有太多的卑微，尊重他人，善待自己。

（文/六2班 王羿涵）

老师的口头禅有很多，比如：咳咳、来一遍、来你过来……但“傻蛋儿” 这句亲切的口头禅，是我再也熟悉不过的了。
每当焦老师讲试卷，让同桌互查时，就会说：“来看看你旁边的傻蛋儿而写对了没有。”每当焦老师将重点写在黑板上时，就会说：“来傻蛋儿往这看。”每当焦老师发现有同学没有记笔记，还会说：“谁不写谁是傻蛋儿。”
　　记得有一次，烈日洋洋，由于我没有睡午觉，所以十分的困。上语文课，老师正好讲到重点，同学们都奋笔疾书的记笔记，我却困的睁不开眼睛，老师似乎发现了我的异常，便说：“有些傻蛋儿已经困的快不行了。”我听了之后立马精神抖擞……
　　这句亲切的口头禅，我会认为这是我动力的源泉，还是我身边的警钟，时刻会提醒我，激励我，并将终身伴随我左右！

（文/六2班 刘浩博）

我们的心理健康老师，是一位皮肤偏黑，眉毛微蹙，带着黑色边框眼镜的男老师。他上课十分有意思，还带着自己独有的教学方式，不过这并不重要。今天我介绍的是杨老师的“口头禅”。还请各位听我唠一唠。
“静悄悄！”杨老师生气的用手拍打黑板，提醒同学们上课时间不能喧哗，同学们先是一愣，被杨老师的气势吓到，后来又情不自禁的笑起来----因为杨老师的"静悄悄"，带了些自己本地口音，听上去特别像“静缺缺”。看着杨老师那愤怒的模样似乎一口气能吃十个小孩子，再带上刚才的语调，同学们又不禁笑了出来，一节课充满了欢声笑语，让人感到舒适。
杨老师，还有那么一个口头禅，那就是“X排第X个学生，不要在说话了！”在此之前，我们班通常是风和日丽，安静的。但是俗话说得好：孩子静悄悄，必定在作妖。我们班完美的将这个词演绎了出来。一般是一位姓马的同学先开始和其他同学打闹玩耍，看上去让人好不生气，杨老师轻而易举的抓到了他的把柄，他点起了这位姓马的同学，但马同学却一脸的不满，认为自己并没有做错什么，杨老师看到更生气了，但过上一分钟又重归于好，不再追究刚才发生的事情，像是一位有礼貌的绅士，谅解了别人的一点小错误。
很明显，杨老师是一位有礼貌的绅士，也是我们的心理健康老师，虽然总有人找他的 “麻烦”。他也总是一笑而过，并且给我们讲一些道理，帮助我们的学习与生活。我十分喜欢这个老师，因此我尊敬他，希望我们的课堂再也没有“静缺缺”，没有对某位同学的指责，而是欢声笑语，充满欢乐。

（文/六3班 赵紫涵）

相信每一个人都有口头禅，当然，老师也有。我的数学老师就天天把“抬头”挂在嘴边。唉，没办法，谁叫我们不抬头呢！
一次数学课，我看着练习题，不知不觉地就发起了呆，完全没有注意到，老师正朝着我的方向走来，同桌赶紧拿手肘捅了捅我，一下把我拉回了现实，有惊无险，躲过了一劫。
正当我庆幸时，老师突然喊了一声:“抬头！”这给我下了一激灵我以为没什么事儿了，我刚一低下头，老师又喊了一声:“抬头看黑板。”同学们左顾右盼，看看又是哪个“倒霉蛋”没有抬头，好巧不巧跟我对视了，他瞬间就明白，刚才那是我了。哎，没办法运气就是这么衰啊！这话音刚落，没错熟悉的“抬头”又在耳边响起了。
每天这“抬头”围绕在我耳边，殊不知这每一个“抬头”的背后都是为我们操碎了心的老师，我们应该要感谢老师，感谢老师的每一句“抬头”，是老师让我学习到了许多知识，更是老师的这句口头禅，督促了我学习。
谢谢老师的“抬头”！

（文/六3班 魏佳慧）

每一个人都有自己的口头禅，老师也不例外。
记得六年级第一次上心理健康课，我们小小的脑袋里充满了大大的疑问：老师长什么样？他的性格是什么？……还有老师的口头禅是什么？
第一次上课，我就发现：他好像非常喜欢说：“来，静悄悄。”而且给我们立下了要求，更喜欢说：“记住要求。”
除了前两节课不停的说：“静悄悄。”后面的课每次回答题先说一声：“来记住要求。”每次上课前也要说，回答问题也要说。
大概是开学一个月以后，他走进教室，由于大家都在谈论他的口头禅，于是他说：“来，记住要求。”大概是五分钟之后，他叫大家回答问题，同学们十分激动，于是他又说了，叫起一个同学，同学都生气于为什么不叫自己，于是他又说了，快下课时他又说了……总之，一节课他说了不下十五遍。
这就是心理健康老师的口头禅，怎么样？和你的心理健康老师一样吗？

（文/六3班 冯茹涵）

总有一种情景令你难忘 总有一个声音犹在耳际

“有没有没听懂的，举下手！”这是我们以前的数学老师的口头禅，也是让我印象最深刻的口头禅。她在上课的时候，每讲完一道题，都要问一句，生怕我们听不懂。
记得有一次上课时，有一道题老师讲了一遍，我们都没有听懂，老师就又讲了一遍，这次有些人听懂了，但还有大部分同学没听懂。老师就很有耐心地把这道题讲了一遍又一遍，直到所有人都听懂为止。
虽然这句话她每天都要重复几百遍，但我却从她的话语中，体会到了她对工作的严谨认真和对学生的关心关爱。

（文/六4班 姜宇晗）

“来，让我们讲完这一题就下课。” 这句话往往是下课时，题还没有讲完的老师说得最多的一句话。久而久之成为了我们许多同学的噩梦。
“ 叮铃铃！叮铃铃！下课时间到了，老师，你们辛苦了……”下课的铃声敲响了。可是老师还没有讲完题，接下来我们就可以听到一个熟悉的话语:“来，让我们讲完这一道题就下课。”这一句话说完，底下的同学都唉声叹气的。因此老师就有了这样的口头禅。
但是，我觉得课间不仅是我们学生的，也是老师的，老师用自己的课余时间给我们讲没有讲完的题目，是因为老师尽职尽责。这样的老师谁能不爱呢？

（文/六4班 王晨曦）

六年级就要结束了，我和同学们都在忙着整理纪念册，在回忆学习中的美好点滴时，一位老师的口头禅不禁浮现在我的脑海中，那就是“这道题怎么做？”。这句口头禅贯穿了我的小学生涯。
在课堂上，老师正在讲台上津津有味地给我们讲题，可有些同学却在台下窃窃私语，声音越来越大，严重影响课堂秩序，老师被迫暂停讲解，面容严肃起来，俯视全班，盯住那个讲话的同学，慢慢放下练习册，然后突然大叫那同学的名字，让他站起来，并问道：“这道题怎么做？”。那位同学顿时哑口无言，脸涨得通红，肯定答不上来啊！不好意思地坐下后，一节课都再也没有说过话。
基本上，班上的同学都经历过这样的场景，而“这道题怎么做？”也成为了老师的口头禅。如果有人敢在课上说话，老师就会亮出自己的大招——口头禅，而那个人也不会再打扰班级秩序了。渐渐地，大家都养成了遵守课堂纪律的好习惯。
多么神奇的口头禅啊！她一吼，你就知道自己走神了；她一吼，你就知道自己需要认真了。感谢您，老师；感谢你，神奇的口头禅。

（文/六4班 李睿燊）

“叮铃铃”上课铃响了，大家赶快掏出了英语书，英语老师已经站在讲台上了，大家依旧很是吵闹，英语老师无奈地看了一眼我们后说：“one、two、three”我们齐声回答道：“be quiet”，瞬间班里大部分人都安静了起来，老师的表情也变得舒展了，开始讲课了。
我不禁想，每次英语老师只要一说：“one、two、three”，大家都会安静下来，“one、two、three”是英语老师的标志性的口头禅。看来一些口头禅是很有效的。

（文/六4班 王浩智）

上课时，遇到需要记笔记的时候，老师就会说：“好记性不如烂笔头。”顿时教室里一片沙沙的写字声。
还有一次讲优化设计，遇到一个生字，老师说：“好记性不如烂笔头。这个字肯定会考，来，多写几遍。”
这就是老师的口头禅：“好记性不如烂笔头。”这句话让我牢记在心，在课堂上会主动记笔记了，对自己的学习很有帮助！

（文/六4班 赵佳欣）

令我印象最深刻的是马老师的口头禅——每次我们作业拖拉没写完，她就会对我们说：“明日复明，明日何其多”这句话。
有一次，我们班有几个同学没完成作业，她很生气的对我们说：“明日复明日，明日何其多。今天的事情拖到明天干，明天的事情又拖到后天，又有多少个明天呢。”她为了提醒我们不要拖拉，还专门在黑板上写下了这句话。
后来，有些不交作业的人也开始交作业了。

（文/六4班 万紫娴）

我觉得口头禅往往是一个老师对我们说过的最多的话。我们班陈老师的口头禅是——我再耽误大家几分钟时间。您总是耽误大家的时间，两分钟往往变成了五分钟、十分钟，我们已经听不下去了，您还滔滔不绝。可是现在，马上要毕业，我们多么希望您还能来“耽误”我们的时间。
每次考完试，您总是说我们不动脑子，说我们其实都不笨，就是不动脑子。也许您对以前的学生也是这么说的，但是我们知道您只是对我们恨铁不成钢而已。课堂上我们喜欢窃窃私语，喜欢走神发呆，喜欢干各种各样的小事情，我们以为您不知道，可您总是长着千里眼、顺风耳，每一处风吹草动都了如指掌。
“这道题我已经讲过很多遍了，还错！”我们淘气、不喜欢学习、爱偷懒，是的，我们考不好真的就是我们不动脑子，但您依然为我们的学习操碎了心。
您总是嫌我们吵，嫌我们闹，嫌我们懒惰，老是干不好事情，您常常批评我们，但是我知道你是在为我们好。
也许我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在这毕业来临之际，我会永远把您的话语记在心间，不管是批评还是表扬。口头禅也许是您对我们说过的最多话，也是您为我们付出的心血的一种体现。

（文/六4班 袁晨希）

焦老师是一个非常幽默的人，我记得她有一句关于王思齐的口头禅——浓缩才是精华。
这是因为王思齐的个子不是特别高，身材矮小。别看他个子小，王思齐他非常聪明呢！王思齐的课外积累特别多，脑子里装着各种各样的历史故事和成语。所以焦老师就会经常夸他，浓缩就是精华。焦老师还会叫他小齐齐，经常把我们逗乐——毕竟浓缩才是精华！

（文/六4班 胡菁菀）

我们的心理健康老师叫——杨荣厚。
杨老师的口头禅是“来，静悄悄”。
杨老师是一个非常有意思的老师，因为杨老师是一个大学刚刚毕业的老师，没有什么教学经验，所以杨老师上课我们的课堂纪律很乱。只有几次在老师的提醒下我们才老老实实的上一节课。
上第一节心理健康课时，我们班的情景是这样的：
同学甲“…………..”
同学乙“…………..”
同学丙“…………..”
杨老师实在市是忍不住了就用笔使劲敲黑板大吼“来，静悄悄”，这时我们班就会突然安静，然后老师接着讲。过了一会我们班就又乱了，老师就再大吼一声，一节课就这么循环往复的过去了。
久而久之我们就发现了杨老师的口头禅——“来，静悄悄”。

（文/六4班 朱皓轩）

平时在学校的时光，虽然和同学相处的时间最长，但和老师相处的时间也不短。老师有很多口头禅，尤其是那些积极向上的，经常能鼓舞到我们的有很多很多。
在平时老师给我们上课的时候，当我们站起身回答问题时，如果问题回答的不充分，不完整，老师可能就会说这么一句话“你先坐下，再好好想想”。这句话可能看来并不是很起眼，但这句话既不会伤害我们回答问题的勇气，也告诉了我们回答的答案存在问题。
老师总是默默地鼓励我们，就如刚才那句口头禅一样，可能不容易让人记住，但作用却很大，如此鼓励我们的口头禅还有很多，但我们却并未全部发现。直到这次老师让我们写这个有趣的内容，我们才从模糊的记忆中开始回想，才发现，平时老师说的那么多口头禅，却想不起来几个。
在这即将毕业之际，我们非常感谢您在平时对我们的鼓励和关心，您总是为我们的学习日夜操劳，虽然小学即将毕业，但您的这句话我会牢记在心。

（文/六4班 丁傲涵）

“来，静悄悄”，教室里响起一阵拍手声。这是心理健康杨老师常常对我们说的话。
一个星期五的下午，上课铃打响了， 杨老师走了进来。一开始我们都很安静，可是课上到一半，大家都按捺不住自己的心情了，老师的讲课声中也掺杂着同学们嘈杂的说话声。
老师受不住这声音，对我们说：“来，静悄悄”。听到老师这么说，大家拍起了手，也不约而同地安静了下来。
老师看见我们的反应后欣慰地笑了笑。
杨老师的这句口头禅虽然会让人觉得很可笑，但是确实有用。当上课特别想说话的时候，脑子里就可以想一下杨老师的这句口头禅，也想一下老师看到我们安静下来后欣慰的笑容， 或许想说话的欲望就没有那么强了。
杨老师的这句口头禅我会时刻记得。

（文/六4班 王启濛）

焦老师有一个很有趣的“口头禅”——“搞事情”。在我们一点一点的相处之下，我明白了这个词的意思——“惹是生非”的意思。不过，通常老师是在学生们不服管、捣乱的时候说的，平常的时候也不会这样说我们。
记得有一次，我们班一位同学不按老师的要求去做，而且很过分，老师当场就生气了，在教训他，有一句话就是说“想搞事情是吧”，大家也识趣地闭上了嘴，不说废话了。我估计这一次的事让许多人印象都很深刻。

（文/六4班 陈亚霖）

要说起关于口头禅的事，我首先会想起心理健康老师——杨老师了。他教的班有7个，经常叫不上学生的名字，所以他就用我们的位置代替了名字，比如“第五排第四个男生，你来回答这个问题。”或“第五排第四个男生，看这，看这，对就是你，看这。”又或者是“你们就是这样。”
但是，这似乎并不能表示出他的口头禅，而是表现出了他对我们不认真听课的着急。

（文/六4班 陈德林）

小学六年中，一定有许许多多的老师的口头禅令你铭记。我们焦老师的口头禅是“爱臣快请起”。

记得有一次，我们班的黄梓轩不小心摔了一跤，跪在了焦老师面前，焦老师就用开玩笑的口吻说：“爱臣快请起。”之后我们每次上课向老师问好：“老师好”，焦老师总是会说：“爱妃、爱臣们请坐。”

（文/六4班 孙鑫怡）

杨老师的口头禅

杨荣厚老师是我们六年级新转来的心理健康老师。他个子不高，瘦瘦的。可是他那不那么强壮的身体里却能爆发很大的能量，每当我们班很吵的时候，他会先温和对我们说：“静悄悄。”如果我们班就此安静下来了，那么他就开始接着讲课。但很多时候并不是这样的，我们班仍旧很吵。这时，他便会不动声色的在过道里走着，突然猛拍一位同学的桌子，吼道：“安静。”所有同学都会被这突如其来的“袭击”给吓一大跳，班里霎时安静下来。

在杨老师上课时，讲几句重要的道理后，他便会问我们：“你们听懂了吗？”班里一片沉默，他又问：“你们真的听懂了吗？怎么感觉你们说些什么都不知道。”直到班里同学回答：“听懂了。”他才会停止追问。

文 六5班 牛明菲

老师们的＂口头禅＂

老师们总有自己的教学方法，就会时不时冒出一句“口头禅”。在讲台上就是老师的领地，向统帅千军万马的将军一般，举止优雅，指点江山。一些被他们常说的话就变成了＂口头禅＂。

我们班主任石老师喜欢说这么一句话：“让你回答问题时，你沉默不语，让你坐下，你又在那交头接耳的说。”我明白，其实老师是为了我们好，也是为了让我们遵守课堂纪律。如果我们在老师提问时对答如流，课堂纪律也好，那是不是就能帮助老师“戒掉”这个口头禅呢？

语文老师和蔼可亲，她的口头禅有很多："你很棒，加油！""没完成课下补上，不会来问我！"等等。在学习知识的过程中能得到老师们的温暖鼓励，那么我们对老师一定会心悦诚服的。

还有心理健康老师杨老师，他平易近人，很开朗，经常给我们看许多小视频，在笑的过程中学到许多。他的口头禅很好玩：静悄悄。每当我们在下面吵闹时，老师就用这三个字“降服”我们。

其实老师这些话都不是口头禅，只是在平常的时候说的很多的，为了管束我们，激励我们上进的话。我很喜欢老师们的“口头禅”，能够激励我们不断的进步。哪怕是将来长大后，想起老师们的这些＂口头禅＂，心头也会觉得很暖很暖。

文/六5班 耿嘉懿

催课大王

“快去上课！要迟到了”语文老师站在讲台上，催促我们道，基本上每节体育、美术、音乐、书法、微机这些"副课"她都要提醒我们不要迟到。

赵老师经常给我们讲：“要做德智体美劳全面发展的孩子。下课就去活动一下呼吸新鲜空气，看看远方。”所以她从不占我们的"副课"，全面的学习让我有了活跃的思维，因此我的各科成绩都比较出色。

赵老师特别可爱，在我们玩游戏的时候，她经常加入其中，和我们一起跳绳，砸鸭子……

这是我们有趣、可爱的语文老师，你羡慕了吗？

文/六（5）牛一茜

“静悄悄”老师

我印象最深刻的老师就是教我们心理健康课的杨老师。

为什么叫他“静悄悄”老师呢？是因为他的口头禅。我还记得老师第一次给我们上课，只要我们一吵，老师就说“静悄悄”，然后让我们拍三下手。久而久之这就成了老师的口头禅。可是到了后半学期，老师不再说“静悄悄”了，而是开始说起“安静”了。老师每次说这些的时候都是紧蹙着眉头，很生气的样子。

我想如果我们在老师的课上安静一点、听话一点、自觉一点，老师就不会因为我们的小毛病，而耽误他这节课的教学任务。

文/六（5）刘晨茜

老师的口头禅

“先管好自己再说!”“我还是重复我那句话，上课的表现决定你考试成绩的多少!”“头抬高!”像这样的话我信手拈来，如果要把他的这些口头禅写完，估计得写到明天早上。今天我就来说说我的班主任一张老师， 与她的那些奇葩口头禅。
”人生如戏，全靠演技”这句口头禅的出处是四月底的一次期中考试，那时班里每个人都在安静的考试，突然，有人发出了“啊一啊一一”的叫声，把我们吓得够呛。一看，原来是李同学，要知道这个李同学可是经常肚子疼，而且多半是装的，每次一疼就找借口回家，难道他又肚子疼了?我正这样想着，李同学就开始向老师装可怜了，监考老师没经验，批准他回了家。第二天回到学校，他立马生龙活虎起来。为此，张老师常笑着说:“ 人生如戏，全靠演技!”
　　“把手给我”可能在别班的同学看来，这只是一句再普通不过的话，但我们六(6 )班的同学只要听到张老师说这四个字，整个人就会不寒而栗。记得第N次我上课时用课本作掩护聊天，张老师走过来冷漠地说:“把手给我! ”5秒后全班都听到了一声震天响，而我伸出去的右手，似乎快要断掉了。现在大家都知道“ 把手给我”是什么含义了吧!
做一个对社会有用的人”当然，张老师的口头禅除了这些“没用”的，也会有些对我们有用的。在一次班会上，张老师极其难得地给我们讲述了少先队的形成与他当年背负的使命。最后他意味深长地说:“每一个少先队员都要尽自己的使命，做一个对社会有用的人!”这句话对我的启发很大，是啊，“天生我材必有用”“我辈岂是蓬蒿人” !今后，我也要做一个对社会有用的人。
　　这就是我的班主任张老师，他虽然有时很烦、脾气不好、为人不够宽容，但我还是非常爱他，爱他那雷人、一针见血、字字珠玑的口头禅!

（文/六6班：张轩玮）

老师的口头禅
每个人都有口头禅，我们老师也不例外，这句我们能倒背如流的话是“我该怎么说你们啊!”我这还有一个“??例"。
　　事情是这样的。星期二，那天下午音乐课，老师没来。班里如锅中的板栗，发出刺耳的声音，不停地翻动。
　　“假小子”卢昱晓正和同桌大说大笑，像打了鸡血似的，比谁都兴奋。“开心果冻” 组合的嘴巴一刻也不停， 像想把小时候的话全都说出来。那些女生也好不到哪去，一个个没有淑女样。不是咋咋呼呼就是交头接耳。彭冠钦和马赫然这哥俩也摆出一副天不怕、地不怕、大大咧咧、没心没肺的“熊样”。他们居然敢在班上跑。和“淘气包”这个称号很相像。只有班长还是一副“老板娘”的样子，让人丈二和尚摸不着头脑。总而言之，教室犹如周末的农贸市场，嗡嗡嚶嚶响成一片。
在神不知，鬼不觉的情况下，张老师如影子一般，忽然地出现在教室门口，全班人都吓破了胆，嘴巴张得可以塞下两个鸡蛋。 一个个提心吊胆地坐在位置上。我的心都快跳到嗓子眼了。老师瞪了我们一眼，说:“我该怎么 说你们啊!”随后，老师又和我们讲了许多大道理。可我一-句都没听懂，只有冷汗在背上慢慢地“游玩”。而“开心果冻”组合像打了镇静剂一样安静，刚才的兴奋已抛到了九霄云外，
只留下了流不完的冷汗。下课了，大家马上站起来，说了“老师再见”这句话后蜂拥而上挤进了洗手间。而许善雄早就脚底抹油一样溜了。
往后，老师也用这句话把我们驯成了小绵羊。
经过了这件事，我才知道老师的口头禅，这口头禅有无比大的威慑力。
（ 文/六6班卢昱晓）

老师的口头禅

我们的班主任，是一个非常严厉，而和蔼的班主任，教了我们五年的书了，老师的口头禅那可是再了解不过了，班主任现在的一个口头禅，我们全班都知道了，这可是个最近班主任才发明的口头禅哦!而且还很有趣呢!这个口头禅就是一“点赞”，这个口头禅的真正意义其实是:点站!就是点你站起来，这个口头禅的来历大家肯定很想知道吧!我就来说一下他的来历吧!

首先呢!有一次在上课的时候，我们聊到了春晚上的(扶不扶)的小品，而这里面有一个角色，就是路人甲，他就是拿着手机，拍了一个照片，说了一句:“发 了微博，记得给我点个赞哦!”老师就有这个“点个赞哦!”里面，把点赞突发奇想的改成了“点站”，这个口头禅就这同样把我们征服了，听了以后，句句都服从老师的了，生怕被，点站，而且自从被点站了以后，腰不酸了，背不痛了，就连脚都不抽筋了呢!

老师以前罚人一一般都说惩罚，现在都说奖励了,这又是一个新的口头禅了，这个口头禅是因为老是觉得说惩罚太枯燥改成的，这下子老师的威力克大大增加了呢!而且，一“奖励”一下，就是全班站一节课,或者单独一一个同学占一个星期，这可正是强大啊!

老师口头禅更新啦!还在不停向我们招手，从老师的眼神里就能看出:还在等什么，来享受一下吧!不! 来“奖励”一下吧!我们的答复是:才不要呢!再见!

（文/六6班：王聿恒）

　　我印象最深的老师没有口头禅，第二我印象最深的老师的头禅王老师的口头禅是：“去！扣分！”

我们爱说话是不分上课下课的，每当老师说3次我们都不听后，王老师就让曹鸣轩去扣分，喊着：“去扣分！全班扣完！“后，全班马上安静。”不给你们点颜色瞧瞧，就不知道厉害！“就这样上个月我们全班已经扣过20分了。王老师每次一喊：“去扣分”那就必须扣了，每次这样我的心都会被人锤了一拳一样痛。这个口头禅对我们来说非常不好一听到心里就十分难受。

不过，正因为老师的严格要求，我们班现在的纪律也是慢慢的在变好，就像王老师说的那样，人最大的敌人是自己，只有超越了自己，才是最棒的！

六（7）班 闫逸凡

这次写的是语文王老师的口头禅：啊！是吗？老师一般说这个口头禅是在上语文课时说的，主要是有人回答问题回答的没有答到老师满意的标准或是回答的不正确的时候，老师会用疑问的语气说：“啊！是吗？” 记得一次我们正在上语文课，王老师让上课不认真听在说话的赵辰帅回答，结果可想而知，并没有达到王老师满意的标准，“啊！是吗”这个耳熟的话就是我们王老师说出来的。同时伴随着一声“不是吗?”学生的回答，让我笑到了肚子痛。

时髦得王老师总是能够说出一些“名句”，既让我们紧张，又让我们开怀大笑。最喜欢上的课就是语文课，能够在欢快的氛围中学习到应该学习到的知识，真是“酷炫！”

六（7）班 袁紫涵

老师口头禅：对比！ 我们班人很吵的情况下王老师会说出来的话，一有一点声音王老师就说：“对比！我要对比！”其实悄悄得说，就是要和其他班级形成对比，毕竟楼层里不再只有我们一个班了。嘘~别告诉她我告诉你们了！王老师还爱说的口头禅是“举报，来！谁?”这是当我们班有人说话时说出来得 。当我们班非常吵得时候，让她生气时，王老师就让我们互相举报，是谁在说话，于是大家就举报周围的某某某在说话，点的最多的就是马嘉俊！

田老师口头禅：无语，无语子。这是在我们错了一道送分题的情况下说出的。我们班每次错一道送分题，而且错的人非常多的时候，田老师就说：“这道题我真是无语无语子啊。“

张老师老师口头禅：每当我们在讲考试题目或者阳光课堂的时候，一开头，张老师就会说这句话，“来！咱们来看这道题。”答题的人说的很棒张老师就说：“good!大家听懂了吗”

六（7）班 宋筱萱

说着说就笑了，笑着笑着就哭了。“放飞的是希望，守巢的总是你，长大后我就成了你……”一曲赞歌唱不尽您的华丽的篇章，一支粉笔却写就了您的人生轨迹，千言万语道不尽深深的感谢，太多的不舍和留恋只能化作一句：老师，谢谢您！