<p class="ql-block"> “独行快，众行远！”教师的专业发展，离不开集体的研讨、研究和分享！2022年5月17日，在丁月红主任带领下，五年级语文老师们开展了组内教研活动，促进专业发展，提高教学质量。</p> <p class="ql-block"> 冶老师执教的《杨氏之子》，整堂课思路清晰，环节紧凑。学生通过模仿“杨氏之子”的句型介绍自己，未闻曲调先有声，激发了学生对古文的浓浓兴趣。接着，余老师通过反复读及想象等方法引导学生理解古文，感受古文的魅力</p> <p class="ql-block"> 白⽼师与学⽣在课堂上的互动交流显得亲切⾃然，尤其令我们欣赏的是教学第五⾃然段时，她⽤了“请教”学⽣“指导”⽼师朗读的⽅法来进⾏这⼀⾃然段的朗读教学。学⽣兴趣颇浓，纷纷举⼿⽰意。⼀般而言，学⽣在⾼兴、愉快的情绪下⽐⼀般情绪下的学习效果肯定能够提⾼很多。白⽼师为学⽣营造的⼀种宽松和谐的环境，即构建了和谐的课堂⽣态，学⽣乐于参与、乐于表现。</p> <p class="ql-block"> 杨兰老师课件的运用恰到好处。如，在理解金字塔是怎样建造时，图片的出示直观明了，胜于字的解说。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">课堂中学生情绪高涨,兴致勃勃。</p> <p class="ql-block"> 全体语文教师通过教学目标、教学思路、教学结构、教师的基本功及课堂效果等方面对课程进行客观评价。老师们各抒己见，好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议。</p><p class="ql-block"> 长路漫漫，我们愿用朴实的脚步，走扎实的教研路。</p><p class="ql-block"> 语文教学是一场修行，教研也是语文老师终身的修炼。我们将继续相互学习、取长补短、智慧共享，共同栽培语文之花，砥砺前行，绽放语文的魅力！</p>