为了进一步落实广东省教育厅、罗定市教育局关于世行贷款学校对口帮扶项目的活动方案，2022年5月18日上午，罗定市实验小学曾文校长带领陈小影名师工作室、陈富名师工作室及部分骨干教师，到对口帮扶学校都门中心小学进行教研交流活动。<div> <br></div> 交流会上，陈勇家校长热烈欢迎实验小学曾文校长和一众老师的到来，欢迎实小为都门中心小学教育传经送宝，表示很期待送课活动的精彩呈现。曾文校长致辞感谢世行搭建的交流平台，表示将会继续落实世行帮扶活动，促进两校的教育教学交流合作再上新台阶，在帮扶活动中再谱新章。 <h1 style="text-align: center">语文篇</h1> 语文科送课教师是实验小学的谢桂芳老师、沈淑仪老师和陈维老师。<br> 谢桂芳老师执教的是统编版一年级下册第13课《荷叶圆圆》。谢老师通过联系生活实际、出示图片、做动作等方式，让学生理解了“摇篮”“停机坪”“立”“展开”等词语的意思。设计的板书精美简洁，又突出了重点。在上课期间，谢老师十分注意学生行为习惯的培养，如纠正学生不良坐姿，让学生回答问题要完整等。谢老师富有趣味性的语言，十分符合低年级学生的年龄特点和性格特点，使得学生学习热情高涨，课堂气氛十分活跃。 沈淑仪老师执教的是统编版六年级下册第16课《表里的生物》。整堂课，沈老师的教学设计条理清晰，重难点突出，结构严谨，教学有序。沈老师以问题引入，娓娓而谈，原本拘谨的学生兴致高涨，一下子就打开话匣子，纷纷积极举手发言。在课堂上，沈老师善于调动课堂气氛，及时肯定并鼓励学生，并时刻关注课堂的生成以唤醒学生潜在的学习积极性。整节课都体现了学生学习的主体性、主动性和自觉性，同时也为学生养成良好的学习习惯打下基础。沈老师通过创设生动具体的情境，把孩子生活中的知识融入教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维，同时重视孩子知识的获取过程，让孩子学得开心，学有所得。 陈维老师执教的是统编版四年级下册第18课《文言文二则》中的《铁杵成针》。陈老师用看图猜成语的方式导入课文，激发学生的学习兴趣。通过多元化的朗读方式，层层衔接，让学生不仅学会知识，更教会学生学习文言文的方法，让学生在读中体味文中之情，在读中感悟文中之理，使学生从读中受到教育感染。 精彩的送课结束后，执教的教师和参与活动的都门中心小学的听课教师齐聚一堂，各抒已见，交流自己的看法，共同探讨了今后语文教学的思路。 <h1 style="text-align: center">数学篇</h1> 数学科送课教师是实验小学的叶良娟老师和蒋雨老师。<br> 叶良娟老师执教的是统编版六年级下册《比和比例的整理和复习》，整节课以知识梳理和知识的运用两个环节展开。在知识梳理环节，做到环环相扣，滴水不漏，学生对相关的知识有了非常完整的认识。在知识运用的教学环节，叶老师设计了有针对性的练习，让学生现学现用，运用刚复习到的知识解决数学问题。整节课教学环节清晰，教学效果非常好，听课老师给予了高度赞赏。 蒋雨老师的上课内容是统编版二年级下册《万以内数的读法》。蒋老师上课前认真组织教学，与孩子沟通拉近关系，明确一些课堂纪律和要求，教会学生一些常用的口令，调动了学生的学习热情。课堂上，蒋老师先和学生复习了数位顺序、千以内数的组成和读法，为新课作了良好铺垫。在探索新知这个环节，蒋老师设计了精准的学习单。学生通过小组合作探讨，总结出万以内数的读法。蒋老师重点强调有“0”的两种情况的读法，有效突破了教学的重难点，学生很好的掌握了万以内数的读法。整节课，蒋老师以学生为主体，让学生积极参与到每一个问题的思考和讨论中。蒋老师也贯彻了兴趣教学，将练习融进游戏活动中，学生既学得轻松又掌握得牢固，并体验到了成功的喜悦和学习的乐趣。 课后，老师们进行了研讨学习活动。在交流研讨会上，听课教师对执教教师的课堂进行了多方位的评价，大家畅所欲言，各抒己见，现场气氛热烈。 <h1 style="text-align: center"> 英语篇</h1> 英语科送课教师是实验小学的卢欣老师和雷智敏老师。<br> 卢欣老师执教的是三年级下册Unit 6 How many？Part A. Let's talk。卢老师围绕“How many？”这个话题，结合三年级学生的年龄特点和认知规律，精心设计切实有效的教学活动，耐心引导学生进行对话与展示，让学生在真实的情境下快乐学习，轻松突破了本节课的重难点知识，全面调动学生的学习热情，课堂气氛活跃，学生参与度高。<br>在教授环节，卢老师紧扣教学目标，所设计的任务和练习均由浅入深，成功地让学生完成了对新知识的探究与学习，各个环节丝丝紧扣，给我们呈现了一节轻松活泼的英语课堂。 雷智敏老师执教的五年级下册Unit5 Read and write，雷老师基本功扎实，教态亲切自然，口语流畅，声情并茂，她利用学生熟悉的歌曲旋律，自编一首英文歌谣，和学生一起在愉悦的氛围中进入了课堂，充分调动孩子们的积极性。接着，雷老师通过sharp eyes复习现在分词并和学生一起做动作，大量的输入为新课的输出做了铺垫。在教授环节，雷老师通过一系列的问题导向，分层次的讲解这篇阅读，把深奥的问题简单化，把理论问题实用化。对所学知由词到句，层层深入，把乏味的阅读课变得生动有趣。 课后，听课老师和执教老师分别对这两节课进行了细致而中肯的点评，并结合课例和在场的老师一起交流了“双减”政策下如何进行备课、作业设计等方面的教育教学方法，整个环节大家畅所欲言，在交流中碰撞出思维的火花。 此次教研交流活动的开展给老师们提供了一个学习、交流、领悟、提高的机会，对提升教师的教学、教研能力，促进基础教育均衡发展起到了很好的推动作用。 “教育强则国家强”。希望通过与都门中心小学持续、深层次、多元化的交流与学习，促进两校教育交流深度融合，共同发展，在不断求索、不懈追求下携手并肩、共同进步，再谱新章！ 撰稿：学校教研组<br>编辑：沈淑仪<br>审核：陈倩莹