<p class="ql-block"> 教和研是教学的双翼。为不断提升小学教育音乐团队的音乐综合能力，进一步增强柯达伊教学法在课堂上的运用，5月19日，光华小学王婷老师主持主题为：学习2022《义务教育艺术课程标准》下，如何更好的使用柯达伊教学法。线上教研会议，并邀请了兴海路小学、胜利路小学的两位音乐教师参与，能更全面的了解和掌握不同阶段小学生的需求和各位老师在课堂上的问题与困惑。从而能更好的更多的互相吸取经验以提高教师自身的能力素养。</p> <p class="ql-block"> 王老师也对老师们提出找准个人教学研究的方向和抓手，教中研、研中教，开展教学研究的要求。</p> <p class="ql-block"> 首先，老师们观看了北京海淀区名师、学科带头人田雨老师的教学讲座。在讲座中，田老师强调了音乐能力的重要性，并从稳定拍、节奏、音高、结构等四个方面结合实际教学进行了详细的介绍。随后，老师们又观看了课堂实录片段。围绕讲座及课例中的观点、方法，进行了讨论与思考。老师们表示收获满满，受益良多！</p> <p class="ql-block"> 针对教学实践中对音准、稳定拍、演唱、视唱等音乐能力建构的困惑，田老师引导老师们进行了头脑风暴。</p> <p class="ql-block"> 音准能力的建构必须依靠每节课持续的、有计划的练习，要有“大单元设计”思维；应重视对典型作品的储备和经典旋律的视唱，更关注孩子的歌声是否具有鲜明的音乐形象和风格，演唱是否具有美感。</p> <p class="ql-block"> 音乐的记写和编创不应该等到高年级才开始，而是伴随着音乐实践活动，尽早从低年段就要开始。</p> <p class="ql-block"> 老师们在研讨中，也就前期观看了梁洪来老师以“音乐课的核心目标与价值”为主题的讲座。进行讨论，表示讲座中，梁老师提出的“审美能力”“双规教学”“旋律感的培养”让大家醍醐灌顶，了然在心。</p> <p class="ql-block"> 教研活动后，各位老师也就今天的教研活动总结了自己的感受和体会。</p> <p class="ql-block"> 这些能力的提升也都将更好地服务于学生音乐能力的成长。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 总结是下一段学习的开始，研修是拓宽深度的第一步。愿我们互为肩膀，接续前行，期待下一站，是更有形象、更具美感、更准确而温暖的歌声！</p>