<p class="ql-block"> 在校领导的安排部署下，永年区洺州小学，线上教学教研工作有序进行。</p><p class="ql-block"> 本周，我校五名教师进行公开课展示，各位教师依据线上教学特点，及时调整授课环节与互动方式，采用多种形式交流，营造出积极热烈的课堂气氛。</p> 高语教研组 <p class="ql-block"> 授课教师陈校飞，陈老师本次授课内容为《自相矛盾》，这是一篇短小精悍的文言文，也是带给人深刻感悟的寓言故事。</p><p class="ql-block"> 授课中，陈老师和学生们积极互动，注重对文言篇目的朗读，形式多样，趣味丛生。拓展环节中，用实例带领学生把知识还原到生活中，引导学生学以致用。</p> <p class="ql-block"> 课后，高语教研组听课教师进行教研，分享自己听课体会，交流课堂中生成问题的处理方式，对线上课堂中如何更高效落实教学目标进行了进一步交流。</p> 高数教研组 <p class="ql-block"> 授课教师赵晓燕，赵老师的网络公开课《整数加法运算定律推广到分数加法》，通过对整数加法运算定律的复习，利用迁移的方法让学生把学过的加法运算定律推广到分数加法，从而认识到整数加法运算定律对于分数加法同样适用，符合学生的认知规律。</p><p class="ql-block"> 赵老师熟练运用钉钉授课软件，结合101PPT动态直观展示本课知识，教学过程环环相扣，练习题层层递进，师生交流流畅，学生掌握扎实。为我们呈现了一节高效网络教学。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课程结束后，听课教师即刻进行线上教研，共同交流体会，也提出宝贵建议:课堂练习形式可以更加多样一些，如可以运用计时器，分组竞赛等手段，增强课堂竞争力，提高学生的参与度。</p> 英语教研组 <p class="ql-block"> 授课教师于璐，于老师的这节课Unit 6 How many PartA Let's talk，课前准备充分，对101软件运用娴熟。</p><p class="ql-block"> 整节课活泼生动，以歌曲和音乐律动吸引学生的注意力，持续课堂热度。练习题选题典型，以点带面，形象直观，轻松突破重难点。学生参与度高，发音标准。课堂环节流畅、清晰。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课后老师们也交流了体会，交换了课堂建议，板书如果搭配涂画功能，实时涂鸦操作，会更醒目。组织多样的课堂互动环节能更好的吸引学生的注意力。</p> 低语教研组 <p class="ql-block"> 授课教师金晓静，金老师授课内容为《大象的耳朵》。金老师注重低学段孩子的朗读指导，采用多种形式互动朗读，效果较好。学生年龄较小，教师依据学段学生特点，设计了多个互动游戏，课堂活泼有趣，育人道理深入浅出，鼓励孩子们形成自主意识，认识自己，不能盲从。</p> <p class="ql-block"> 课后本组教师同步线上教研，交流体会，交换了意见。同时，也希望能多鼓励孩子们说说生活中的体会，鼓励孩子学以致用。</p> 低数教研组 <p class="ql-block"> 授课教师王晓丹，授课内容为同数连减解决问题。本节课是人教版一年级数学下册第六单元的内容，基于学生对前期知识的掌握，这节课的内容并不算陌生。</p><p class="ql-block"> 课堂上，教师依据一年级学生活泼开朗的特点，课堂教学环节中充分利用希沃白板中的功能，设计了倒计时、动画、班级随机提问、加分、数学小游戏多媒体等辅助教学手段，课堂知识严谨传授，互动效果积极有趣，较好落实了教学目标。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 课后，本组教师进行线上教研，肯定了低学段课堂教学中的严谨与活泼，同时也提出相关意见：线上教学中，和孩子们的互动存在相对的局限性，孩子年龄小，自控力相对稍弱，如何调动更多学生充分互动，是我们要继续思考的问题。</p> <p class="ql-block"> 云端课堂，教师们思考如何更好落实目标；线上教研，教师们交流怎样产生实效。</p><p class="ql-block"> 线上教学，改变了常规教与学的方式，线上教研便着力解决各种疑惑和困难！为了更高效落实教学目标，洺州小学全体教师会继续学习和探讨！</p>