<p class="ql-block"> 为进一步提升全校教师课堂教学能力和学生的核心素养，围绕“书是甜的”核心理念，陵江小学举行了第18届教学节暨“自导式”教学研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动历时一月之久，共分三大阶段：一是培训自查；二是集中研讨；三是课堂展示。共涉及语文、数学、英语、科学、道法、体育等多个学科，各教研组围绕“自导式”教学模式，通过自查自找，集中研讨的方式，真正达到了“一人上课，小组磨课，共同成长”的目的。</p> 培训自查明方向 <p class="ql-block"> 4月18日，活动正式启动，学校邀请了苍溪县教研室副主任罗以培到我校作了题为《中小学自导式教学策略研究》的讲座，罗主任从什么是自导式教学？为什么要从事自导式教学？怎样推动自导式教学？中小学自导式教学改革策略四方面为老师们作了全面细致的讲解，为老师们在“自导式”教学之路上指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 随后，各学科教研组针对自己的学科和年段，在教材把握、教学方法、学生行为等方面查找自己在教学中存在的问题，并共同梳理出一个突出的难点问题，确立好课例。</p> 磨课研讨寻方法 <p class="ql-block"> 接下来的两三周，学校领导多次召开教研组长会议，深层次研究“自导式”教学模式。老师们围绕研课主题，按照研课任务，分年级组开展研磨活动。研磨过程中，大家群策群力，各抒己见，如切如磋，如琢如磨，集体开展备课或课例研讨，吸收经验，对照反思，不断改进教学设计，每一位老师都忙碌着，快乐着，收获着......</p> 课堂展示绽芳华 <p class="ql-block"> 5月18日和5月19日，学校举行了为期两天的“自导式”课堂展示交流活动。所有授课老师以全新的教学理念、更优化的教学设计和有效的师生互动，呈现了一堂堂构建学生为主体、教师为主导、课前精准预测、课中精准释难、课后精准辅导的“自导式”课堂。</p> <p class="ql-block"> 语文课堂上，老师们通过各种任务驱动，搭建学生自主学习的支架，环环相扣，层层深入，将“自导式”教学模式灵活运用到识字、阅读、古文等多种课型中，将语文课堂演绎得灵动且优美。</p> <p class="ql-block"> 数学课堂上，老师们将思考与操作有机结合，深入浅出、循循善诱，引导学生自学互导、合作交流，设置情境、开展游戏，让学生们开启了一次愉快的数学探秘之旅。</p> <p class="ql-block"> 英语课上，他们情境互动，配合默契；道法课上，他们情感交流，思想碰撞；科学课上，他们共同操作，合作交流.....</p> <p class="ql-block"> 教有道，探无涯。课堂展示后，各学科大组长组织老师们开展了评课活动，针对“自导式”课堂教学各抒己见、积极点评，对教学中闪光点和不足之处坦诚交流。整个评课环节激烈而融洽，真正做到了优势互补，共同进步。</p> <p class="ql-block"> 陵江小学李静校长全程参与此次活动，并进行了亲切的指导和深入点评：首先肯定了全体老师此次活动的辛苦付出，教学是中心，课堂是阵地，质量是生命;其次指出教学研究氛围更重要，陵江小学要以“自导式教学”为探索点，抱团研究，既要实现高效课堂，又要促进共同成长。</p> <p class="ql-block"> 千锤百炼，凸显陵小教研精神；</p><p class="ql-block"> 绘声绘色，展现陵小课堂风采！</p><p class="ql-block"> 让我们以本次活动为起点，不断摸索，不断探究，在实践中去体验、去感受、去提升，“自导”路上所遇皆美好！</p> <p class="ql-block"> （编辑：陵江小学教导处）</p>