<p class="ql-block"> “时光漫卷书页过，直觉芳气满闲轩”，为了营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质。5月19日，西城小学语文组的成员们欢聚在一起，共同交流读于永正老师的《 我怎样教语文》一书的所感所悟。大家一起交流读书心得，畅谈读书感受。</p> <p class="ql-block"> 《我怎样教语文》这本书是于永正先生的压箱封笔之作。书中的文章主要围绕语文教学的各个方面，如：教师的上课、备课、教学艺术、教学手段、写作教学等展开，系统阐述了作者多年来从事语文教学的方法和心得。</p> <p class="ql-block"> 首先由蒋丽强校长谈了自己的读书感悟，她说捧读于永正老师的《我怎样教语文》这本书，如沐春风，如望秋月，既像是在研读思辨严谨的学术著作，又像是在欣赏文笔优美的散文随笔，启智、受益、亲切、有趣，令人爱不释手，读罢难以忘怀。蒋校长谈到于永正老师的微笑教学时，说道：孩子总会犯错，那么作为老师，我们要架起沟通的桥梁，直达孩子的内心！有的孩子的沟通之门对老师，对家长关闭了，那么我们一定要有足够的耐心，用微笑，用语言，去感化孩子！</p> <p class="ql-block"> 张宜宁老师高度评价了这本书的价值，认为它接地气，文字真实，她读懂了语文老师要喜欢语文，要有较好的语文素养，才能教好语文。张老师从这本书中学到了于老师的学生观，平时要善待学生，鼓励学生，不可以成绩优劣来评价学生优劣。她还学到了很多教学方法，对语文教学的7个目标有了更进一步的认识。她十分认同于老师的“教学相长”的观点，认为老师应该多读书，多学习。</p> <p class="ql-block"> 温婷婷老师联系自己平时的做法，谈到：要求学生在上新课前必须预习，预习要做到读懂词句，初步理解课文，并提出问题。如果教师的指导和督促到位，持之以恒，学生定能养成良好的阅读习惯。我们应变“教课文”为“教语文”，要以课本为例子，指导学生掌握语文知识和语文方法，引导学生读更多的文章，而不是把课文的内容当做教学的主要目标。</p> <p class="ql-block"> 程温宁老师从于老师的阅读观谈了自己的阅读心得！鼓励孩子阅读，和书籍做朋友。于老师写到“他觉得读书是一件非常愉快的事，有书必读，就像牛一样，有草就吃。”程老师总结到，课堂上只要抓住“读写”这两条线不放，一定可以培养好学生的语文素养！</p> <p class="ql-block"> 曲淑娟老师从“五重教学法”谈谈自己的心得体会。曲老师谈到，重情趣给她很大的感触，要试着蹲下来教学生。从中真正感受到教学中的“情”，感受到了对待较差的学生应当持怎样的态度！</p> <p class="ql-block"> 马新朝校长为活动做了总结。他首先肯定了这次活动开展的意义，表明了作为学校领导层对人才培养的重视。马校长建议大家，时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，希望每位老师都能与书结缘。马校长鼓励老师们，一是走向阅读的深度研究；二是肩负使命，成为阅读的受益者和推广者；三是倡导老师们带领学生共同分享阅读感悟，携手共建西小的书香校园！</p> <p class="ql-block"> 繁花再美，终有花期，而书却是一朵久绽的花，总会在岁月深处散发出淡淡的幽香。心中有了书香，光阴便会生出暖意。</p><p class="ql-block"> 通过这次读书分享交流活动，相信每一位语文老师都会静心修好自己的身，守好自己的道，在语文教学的路上追求永恒的本真。把这次读书活动作为新的开始，勤阅读，多写作，只有浑身书香、满腹翰墨的我们，才能够将孩子们带领进那个充满知识、充满乐趣、充满诗书芬芳的语文世界。</p>