<p class="ql-block"> 初夏风清荫绿树,教研不倦促成长。2022年5月18日，蒲城县小学数学名师+研修共同体（二）所有成员相聚在古镇小学召开《双减背景下小学数学创新作业设计》研讨会。</p> <p class="ql-block"> 在“双减”政策的大背景下，“减轻学生过重的课业负担”成为教育教学改革的重要内容。为了有效落实“双减”政策，让学业质量不断提升， 为此我们召开了本次会议。</p> 思维碰撞生智慧 <p class="ql-block"> 名师代表刘小侠：从三个方面谈了自己所带二年级在数学作业方面的一些具体做法：1.改变设计理念 ，作业分层布置。2.教学内容导向 ，创新作业类型。类型可以多种多样：有开口“读”数学，有动手“做”数学，有玩中“画”数学。3.作业设计有度 ，发挥育人功能。</p> <p class="ql-block">东街小学党蓓蕾 ：从三方面举例浅谈自己在低段数学创新作业的设计：一、形式多样——让作业“丰富多彩”。二、融入情景——让作业充满生机。三、实践应用——让作业回归生活。</p> <p class="ql-block">北关小学郭丽青：从自己在作业布置与处理的过程中的作业设计:1、注重发散学生的思维，激励学生用不同的方法解决问题；2、把抽象的问题通过实际操作直观化，具体化；3、把数学的作业设置与其他各科及生活结合起来，让数学生活化，实践化。</p> <p class="ql-block">恒大小学吕莲娣：从三方面谈到让数学作业活起来创新作业设计。一、作业变活动，让知识动起来。1.前置渗透，活动积累经验。2.动手操作，让学生做中练。3.前置渗透，自主建构新知。二、作业变游戏，让学生乐起来。三、生活实践，把数学用起来。</p> <p class="ql-block">城南第一小学陆玉娟：谈到在作业布置上加入了阅读性作业，包括“你知道吗？”、“生活中的数学”、“数学游戏”等栏目。其目的是为实现课标上提出的:关注数学学科发展前沿与数学文化，继承和弘扬中华民族优秀传统文化。在减轻学生作业负担的同时，充分挖掘课外作业的育人功能。</p> <p class="ql-block"> 第十二小学 张毅：“双减”背景下的作业设计应该从学生成长的角度出发，转变设计理念，体现出整体统筹性、分层针对性、以及多元开放性。我的具体做法：1、调查摸底，做好分层准备。2、针对学生的不同层次，设计多样性作业。3、针对学生的不同需求，设计多层次作业。</p> 交流研讨谈收获 <p class="ql-block"> 刘莎、林雪梅、焦苗苗三位年轻老师把自己平时的一些想法进行交流探讨，并谈到会把今天学习到的一些创新实践类、分层布置作业的方法，应用到自己的教学实际中，以提高学生学习数学的兴趣。</p> 分析总结促提升 <p class="ql-block"> 名师+研修共同体负责人惠会丽老师首先肯定了老师们关于作业设计的思考和实践；接着谈到创新作业设计，必须了解作业的本质，是学生复习、巩固、提升、检验学习效果的过程，是对教师教学效果、教学内容、教学效果的一个检测；最后对作业的设计内容、作业设计的趣味性、作业设计的生活化、跨学科作业设计等提出了建议，希望老师们能精选作业，减量增效，培养学生的高阶思维，提升学生的数学素养。</p> <p class="ql-block"> 数学家华罗庚曾说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生活之迷，日月之繁，无处不用数学。”数学创新作业的设计不仅能丰富学生的课余生活，更能培养和锻炼了学生的思维创造能力，学生的动手实践能力。 </p> <p class="ql-block"> 教者若有心，学者必得益。让我们在教学实践中持续研究、共同探讨，高质量设计出科学合理有效的作业内容。在“双减”政策的驱动下，不断提升专业素养，减轻学生的课业负担，使每一个学生喜欢做数学作业，喜欢学习数学，提高他们的数学素养，促进学生全面健康的发展。</p>