【幸福南小】作业检查展风采 以查督教促成长———南小作业检查纪实

轻描淡写

作业

学生

批改

老师

教师

书写

规范

检查

及时

特色

为了加强教育教学管理，强化责任意识、目标意识，落实学校教学工作的过程管理，规范教师的教学行为,真正将教学常规要求落到实处，向落实要质量，向细节要效益。本周南府店中心小学在王伟利校长的统筹安排下，赵向红副校长带领教导处成员及各学科教研组长，进行了作业大检查。

高语组作业检查情况总结：

老师们的责任心都很强，作文、周记都进行了认真及时的批改，基本上能根据学生的习作实际，提出中肯的意见与建议。

优点：

1、绝大多数老师能按照作业规范化要求批阅周记和作文作业。有眉批和旁批。并且都做到了全批全改。

2、大部分老师周记作业的批改和作文一样细致认真。

3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净、字体美观，给人赏心悦目的感觉。

4、有少部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用激励性语言评价学生，与学生进行情感交流。

5、特色作业别出心裁。

不足之处：

1、有部分学生的书写随意乱写，字迹潦草，不按照老师的格式要求，并且纠错不够到位。

2、个别老师周记批改过于简单只有日期和等级。

3、部分老师没有特色作业。

建议：

我们现在的作文要求大体上是文通句顺就可以了。所以我们在批改时要注意从篇布局方面写批语，首先是主题是否明确，然后是事例是否典型，布局是否得当，叙述是否生动，最后是病句错别字。如果要详批，就至少从这五方面中三个方面进行考虑。

中语组作业检查反馈总结

一、优点及创新之处

1、语文作业数量充足，质量整体比较整齐、规范。这跟老师平时严谨的工作作风是分不开的。优秀学生的作业干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。在学生的写字习惯方面老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。

2、作业全批全改，批阅及时、规范、细致。教师能结合学生的年龄特点采用恰当的评语给予鼓励，很好的激发了学生完成作业的兴趣。

3、各班的特色作业真正的体现出了“特色”二字，精彩纷呈。

二、存在问题及建议

1、在学生作业的规范性和批改上要严格要求。引导学生注意作文的格式，如题目中不能加书名号，每一段开头空两格，标点符号不能点在每一行的开始等。中高年级教师作文批改要有横批、眉批，文中修改符号也要规范。

2、部分差生作业潦草，涂改厉害，这就提醒我们要关注这部分学生的作业，多鼓励多指导。有的错字没有及时订正，告诉学生订正方法及时纠错。

低语组作业检查反馈：

一、优点

1.作业数量充足，且种类多样（生字、小楷、书法、田字格），学生书写认真工整。

2.教师批改及时，学生作业错误之处能及时改正。

3.结合学生年龄特点，教师批改等级形式多样化（有印章、贴画等），激发了学生认真书写的兴趣。

4.知识筛查内容紧扣课本，精心设计，教师全批全改且记录详细，学生及时纠错。

5.特色作业内容丰富，形式多样，能够根据课本内容和学生特点设计出符合低年级学生年龄特征的富有趣味性的作业。

二、改进措施

1.老师批改作业要规范，一定要有评价等级，提倡老师对学生作业进行鼓励性评价。

2.学生书写仍要加强，少数班级学生书写不够认真，教育学生端正学习态度，对学生要求需更严格一些。

3.希望老师们每次知识筛查后都能做到详细记录及分析，对学生的薄弱点做到心中有数，以便培优补差。

高数组作业检查反馈 ：

一、优点

1、作业数量充足，每个班级的作业数量都超额完成；各班作业第一张学生都写有作业要求，大部分学生书写规范，作业干净整洁。

2、教师批改及时，学生作业错误能及时纠正。教师批改都有“优、良”或“A、B、C”等级。

3、知识筛查内容紧扣课本，精心设计，教师全批全改且记录详细，学生及时纠错。

4、特色作业有数学小报、思维导图、趣味数学、单元知识结构梳理等，内容丰富。

二、不足之处

1、个别老师批改作业不规范；提倡老师对学生作业进行激励性评价。

2、部分学生书写仍要加强，各班都有少数学生书写不够认真；有出格现象；个别学生不用尺规作图、涂改液使用较多。

3、个别教师部分篇幅的作业量过少，达不到练习的效果。

中数组作业检查反馈:

三四年级是学生计算能力形成的黄金时期。加减乘除，横式竖式验算，像一个个跳动的音符，奏响美妙的乐曲。

三四年级也是学生空间想象能力、识图能力提升的关键期。正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形绘出一幅幅美丽的图案。

优点:

1、大部分同学作业书写认真，作业本干净整洁

2、大部分同学错题能做到及时订正，习惯很好

3、教师重视作业的规范性训练。

列竖式时学生能做到数位对齐，书写时能做到0到9的数字写得规范、清晰。

画图时学生能做到用作图工具规范作图。

4、教师能做到全批全改。

常规性作业，特色作业相辅相成，共同促进我们的课堂教学。

不足之处:

1、个别学生作业没有保护好，破损严重。

2、个别学生作图不用铅笔

3、个别学生使用涂改液乱涂、乱画，影响作业的美观。

数学向你招手，加油！快乐学数学，长智慧。低数组作业完美地展现了乐中学：

1.次数充足，甚至超量，批改及时。

2.作业内容与知识点同步，紧随教学节奏。

3.大部分班级学生的作业非常规范，如：(1)列竖式计算的时候，用直尺打线，锻炼学生使用学具规范书写竖式的能力。(2)学生基本上都能在老师的批号下面接着写下一次作业。

3.特色作业主题鲜明。基本上都是紧扣单元知识来设计。如：一年级认识图形百数表、100以内的加法和减法、我是数字代言人。二年级单元思维导图、认识时分秒、错题小报、1000以内数的加减、认识位置与方向。形式多样中结合着教材内容，是对知识的充分延伸和有效总结，快乐学习。

有待提高：

1.学生书写的作业需更认真和规范。

2.作业题型应多样化和针对性，真正使新学知识点牢固掌握。

3.特色作业能更有趣些。既可以是小报，也可以是其它方面的。如：实践性作业(购物节)。设置形式多样的特色作业，真正达到吸引更多的孩子投入到爱学数学、乐学数学、会学数学、想学数学的行动中来。

英语组作业检查反馈：

一、优点

1.作业次数充足，大部分都有作业要求。每位教师都能做到全批全改，绝大多数学生能及时按作业要求纠错。

2.在作业批改中，老师们采取了多种评价方式：“good，very good ”或“A、B、C”等。

3.作业布置有针对性和目标性，题型多样，题量适中。教师批改认真，大多数学生书写规范。

4.特色作业形式多样，主题明确。如手抄报、模块思维导图等。

5.知识筛查后都有详细的数据分析。

6.个别教师配有听写本，堂堂听，课课过。

7.每一级老师都制有过课本表。

二、改进措施

1.部分学生没有及时纠错，需要教师更加严格要求。

2.部分学生作业本上写错后用修正带涂改，看起来不美观，请老师们指导学生不小心写错后怎样做。

3.部分老师知识筛查表不规范，需规范制表

4.部分班级没有作业要求，请引起重视。

综合组作业检查情况总结：

综合组的道法科学老师们，都能做到批改到位，落实到位。

优点：

1.数量充足，批改认真，有红笔纠错，有批语，有作业要求。

2.纠正到位，有手抄报、科技小制作等特色作业。

3.许多老师有背诵记录和活页作业、小测试等。

不足之处：

1.个别教师的布置的作业太多。

2.个别教师对学生的评语激励性不足。

3.个别学生书写不规范。

通过检查，希望老师们对学生的作业加强要求，作业量要适中，让作业更好地发挥它反馈与巩固的功能。

　　赵校长全程参与各学科作业检查，每一位教研组长都仔细翻阅，不愿放过每一个亮点。通过检查，老师们虛心学习，积极探讨，取他人之亮点，补自己之不足。这一摞摞的作业就是老师日常踏实工作的影子。兢兢业业的工作，凝聚在一本本作业之中。

　　教育无小事，教学抓细节。教学常规工作中，老师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到实处。教学常规检查是老师们互相学习和交流的机会，是一种促进，更是一种激励，促进我们进一步落实常规工作，让“双减”真正落地开花，激励我们努力提高教育教学质量，使我校的教育教学工作再上一个新的台阶！在今后的工作中，我们要不断创新，不断进步，认真批改学生的每一次作业， 帮助困难中的每位学生，让每个学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长，让每位学生的人生因我们的付出而精彩！

总监制：王伟利

编 辑：罗晓燕

图文：张静鸽 谷晓娜 赵利强 温淑静

罗利霞 白 利 张颜豪

审核：赵向红