<p class="ql-block"> 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。本着对学生终身发展负责的理念，为了进一步提高教师的作文教学水平和学生的写作能力，习家店镇小学于2022年5月19日下午，举办了“三年级习作教学同课异构”活动。</p> <p class="ql-block">“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，该活动的主题是“习作教学的同课异构”，由徐赐兰和杨柳两位老师主备执教三下第六单元习作《身边那些有特点的人》。目的一是为了共同探讨三年级起步作文该如何教学，二是把同课教材放在同一个平台，围绕学科的理念和学生实际，通过不同的教学设计，在思维和行动上呈现多元化，给课堂注入更多的活力。它是优化课堂教学的一种探索，也是教师教学风格的展示。</p> <p class="ql-block">徐赐兰老师上课言简意赅，教学流程简单明了，通过猜谜游戏，培养学生的写作兴趣，抓住人物特点，并且能够把握主要内容进行教学。</p> <p class="ql-block">最后，徐老师给了大量的时间让学生自主思考并动笔练写，通过巡视指导学生的习作，使孩子们的展示汇报精彩纷呈。</p> <p class="ql-block">杨柳老师的课堂以生为本，突出顺学而导，以学生喜闻乐见的动画片《喜羊羊和灰太狼》导入并从一而终，教学环节流畅完整。之后的教学，通过片段展示让学生体会如何抓住人物的特点，怎样通过事例的展示去突出特点，一步步循序渐进，孩子们渐渐明晰了方法，打开了思维。</p> <p class="ql-block">最后，杨老师通过一个《喜羊羊和灰太狼》的音乐视频，让孩子们拿着“邀请函”顺利进入羊村，结束了这堂精彩的教学课。</p> <p class="ql-block">当然，“遗憾是门艺术”，两位老师的课堂也有些许的缺点和不完美，但瑕不掩瑜，两位老师各具特色，亮点多多的教学，激发了学生习作的兴趣，让学生拥有放松的习作心态，乐于书面表达，增强习作的自信。同时高超的作文教学技巧，精湛的作文教学艺术，无不让我们深刻体会到“教学有法，教无定法”。</p> <p class="ql-block">观众席上的听课教师也是认真记录，互相学习，取长补短。执教老师传递的教学理念，使听课老师们受益匪浅，对三年级起步作文教学有一个具体的指导策略和认识，提高了习作教学的有效性。</p> <p class="ql-block">研而不教则空，教而不研则浅。课后各年级组的教师一起评课。评课同样精彩纷呈，见仁见智，大家碰撞出思维的火花，在讨论中成长，在碰撞中学习。</p> <p class="ql-block">相同的课题，不同的表现；一样的目的，别样的场面，在听课中领悟，在评课中提升，从课堂教学实际问题出发，发挥集体智慧和力量，共同研究、分析、解决课堂存在的一些真实问题。相互学习，相互借鉴，共同进步。让我们博采众长，在异构中碰撞，在碰撞中实践，在实践中反思，在反思中共识，在共识中分享。愿我们携手前行，共谱语文教学的华丽新篇章！</p>