<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教学内容：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 《母鸡》是老舍先生脍炙人口的一篇散文佳作，语言风格平实自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。课文以作者的情感变化为主线，前半部分写了母鸡的叫声难听，欺软怕硬，居功炫耀，后半部分写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，前后形成了鲜明的对比，成功地塑造了一位“伟大的母亲”的形象。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教学思路：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 《新课标》指出:语文教学要全面提高学生的语文素养，发展学生的思维能力。本节课以读为“经”，以思为“纬”，学生由思而读，由读而思，深入理解作者表达的情感，从而体会母爱的伟大。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教学目标：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 1．有感情地朗读课文，从描写母鸡的语句中感受母鸡成为母亲后的品质，体会作者情感的变化和母爱的伟大。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 2.学习先抑后扬的写作方法。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 3.比较《母鸡》和《猫》在表达上的异同之处。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教学重难点：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 重点:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 1.从描写母鸡的语句中感受母鸡成为母亲后的品质，作者情感的变化和体会母爱的伟大。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 2.学习先抑后扬的写作方法。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 难点: </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 比较《母鸡》和《猫》在表达上的异同之处。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教法:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 看图联想画面法、朗读法、讨论法、对比法、启发式教学</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">学法:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 多种方式朗读课文 、合作交流</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一、揭示课题，回顾内容</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">1.板书课题</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">2.理清脉络，回顾内容。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">3.有了小鸡雏的母鸡身上有什么品质让作者不再讨厌它了？</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">【开门见山导入课题，让学生再次梳理脉络，回顾内容。提出问题，让学生产生好奇心，激发探究课文的兴趣。】</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">二、聚焦事例，体会情感</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">小组合作：自由阅读5-8自然段，找出文中具体描写母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的语句并做批注。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">1.第五段（保护鸡雏）：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">(1)指名回答。（订正课前作业）</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">(2)形容母鸡神态的词语是哪个？这个词一般用作哪些人身上?可文中用在谁身上？</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">(3)指名回答母鸡是怎样警戒的？</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">(4)从这些动词可以看出母鸡对鸡雏非常紧张，时刻警戒着。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">(5)师引导读。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">(6)指名朗读。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">2.第八段（夜间警觉）：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">（1）在白天的母鸡是这么勇敢、负责，那在夜间的母鸡又是怎么做得呢？</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">（2）夜晚的叫声怎样？</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">(3)“顶”是什么意思？“顶尖锐、顶凄惨”在这里是指？</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">(4)听音频，感知这么尖锐、凄惨的声音与前面没完没了地叫是否也让作者讨厌呢？</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">(5)介绍母鸡是一种夜盲症动物。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">(6)这可真是一只怎样的母鸡？</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">(7)总结不敢再讨厌它的叫声。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">3.第六段（寻找食物）：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">（1）当发现可吃的东西时，这只伟大的母鸡又是如何做得呢？</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">（2）把圆圆的肚子比作汤圆采用什么修辞写法?而母鸡却消瘦许多是什么又是什么修辞写法？</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">（3）可见这是一只怎样的母鸡？</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">（4）看斗公鸡图，感知母鸡成为母亲后的勇敢。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">4.第七段（勤教本领）：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">（1）这只伟大的母鸡在生活中是怎么样教本领给小鸡雏们？</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">(2)从“不知教多少次”“半蹲”“一声也不吭”看出母鸡的什么特点？</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">(3)设情境想象画面，通过肢体语言结合音乐传递情感，让学生感知母鸡对小鸡的深厚感情，并联想到自己的妈妈，让我们感受温暖。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">（4）虽然作者写对母鸡的爱，但实际写的是人类的母爱。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">（5）从中，可以看出这是一只怎样的母鸡？</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">（6）分享《老舍忆母亲》片段，师伴乐读。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">【通过小组合作学习，促进学生的阅读、探究、感悟。学生在思考和感悟文章的过程中，品词析句，感情朗读，深刻领悟到母鸡的伟大。】</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">三、对比开头、结尾，升华感情</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">1.从“一向讨厌”到“不敢再讨厌”体会到作者怎样的情感?</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">2.小结：作者被母鸡身上散发出来的母爱深深震撼了，对它充满了神圣的敬畏。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">四、学习先抑后扬的手法</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">1.文章从前面讲“一向讨厌”到后来对母鸡的态度发生变化“不敢再讨厌”，这种先批评后赞美的写法叫做？</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">2.小结：前面作者有多讨厌母鸡，后面就对母鸡产生多么深厚的敬佩之情，用这种鲜明的对比，突出对母鸡的赞美！</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">2.小结：虽然两篇处落笔，抓住具体的生活场景来刻画小动物，正如老舍先生所说--【没有生活气息的作品，就是没有根的花。】</span></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">五、对比阅读，学习学法</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">1.小组讨论：比较老舍先生笔下的《猫》和《母鸡》在写法上的文章的情感表达不尽相同，但都是从细微之异同，完成表格。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">2.小结：虽然两篇处落笔，抓住具体的生活场景来刻画小动物，正如老舍先生所说--【没有生活气息的作品，就是没有根的花。】</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">【通过对比阅读，让学生真正体会到作家是如何表达对动物的感情，单元语文要素得以真正落实，使学生懂得表达情感的多种形式和方法，异曲同工，须细细揣摩。】</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">六、分享视频，升华主题</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">1.观看关于动物母爱的短视频。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">2.联系自己的妈妈，说说她为你做过最感动你的一件事。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">3.小结：是的，千言万语都表达不了对母亲的感激之情，正如米尔所说：母爱是世界上最伟大的力量。通过今天的学习，我们了解到母鸡的特点，还重点学习了什么叫先抑后扬的写法。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">七、布置作业，课堂延伸</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">1、阅读普里什文的《柱子上的母鸡》和张抗抗的《天鹅》。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">2、制作一张动物卡片。例如：画一画母鸡的神态、动作，并配上与之相关的文字。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">【将课堂延伸到我们的实际生活中，学生将更深切地感受到母爱的伟大。】</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 【本着“生活处处是语文”的大语文观念，设计此环节让学生借助本单元学习到的阅读方法，阅读更多的优秀作品，拓宽视野，增长见识，提升语文综合素养。】</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">【通过色彩鲜明，图文结合式的板书，让学生轻松、愉快、明了简易地掌握课文得到内容，掌握阅读和写作的方法，提高语文综合素质。】</b></p><p class="ql-block"> </p>