课程缘起 <p class="ql-block">💁 老师，有人没关水龙头，水一直在流。</p><p class="ql-block">👉 水都被浪费了。</p><p class="ql-block">🤔 我们用的水都是从哪里来的呢？</p><p class="ql-block">👧👶👦：天上来的，下雨会有水，我觉得是从海里来的。</p><p class="ql-block">在卫生间总有孩子告状：</p><p class="ql-block">💁：“老师，有小朋友在玩水。”</p><p class="ql-block">🙋：“老师，有人把水撒到别人身上。”</p><p class="ql-block">👨🏫：平时我们总要和孩子说要节约用水，但是为什么节约，水有什么用？孩子们并不清楚。</p><p class="ql-block"> 于是，一场关于“水”的旅程就这样开始啦！</p> <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“教师要善于发现和保护幼儿的好奇心、求知欲，注重探究过程，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。”水对幼儿有着天然的吸引力，在生活的每个角落，幼儿都会与水不期而遇，水会在哪里出现呢?水的奥秘有哪些?我可以怎样玩水?如果没有水可以吗?每一个问题都会点燃幼儿心中好奇的火花。欢迎一起走进“水的世界” ，看一看幼儿和水会发生什么故事，他们又会如何发展自己的学习力和创造力。</p> 水从哪里来？ <p class="ql-block"> 水在我们生活中处处可见，是人们不可缺少的东西，是整个世界都不可缺少的，在生活中，我们是离不开水的，水与我们的生活是密切相关的，同样大自然也是离不开水。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">大自然中的水。</span></p> 寻找身边的水 <p class="ql-block"> 我们的生活中处处都有水的踪迹，有的藏在水龙头、有的藏在沙子里……孩子们积极寻找自己身边的水踪迹。</p> 谁需要喝水？ <p class="ql-block"> 孩子们分组讨论谁需要喝水？没有水会怎样？用绘画的方式记录自己的探究结果。</p> <p class="ql-block"> 孩子们得出结论：人、动物、植物都是需要喝水的。</p> 水的用途 <p class="ql-block"> 小朋友们，你们知道水都有哪些用途吗？</p> <p class="ql-block"> 通过交流、实践，孩子们了解了水在生活中的用途，水可以用来刷牙、洗脸、洗菜、洗衣服……使用过的水还可以浇花、冲厕所等，初步树立了节约用水的环保意识。</p> <p class="ql-block"> </p> 水的实验研究 <p class="ql-block">实验1：沉浮的鸡蛋</p><p class="ql-block"> 思考:怎样将沉下去的鸡蛋浮上来呢？</p> <p class="ql-block"> 实验原理：将足够的盐放入水中搅拌，让它充分溶解，慢慢的鸡蛋就会浮上来了，这是因为盐水的密度高于鸡蛋的密度。</p> <p class="ql-block">实验2：颜色“爬爬爬”</p><p class="ql-block"> 通过孩子们之前已有的经验，又延伸到颜色“爬爬爬”这个实验，活动需要准备几杯颜色不一样的水和餐巾纸，进行了有趣的颜色“爬爬爬”实验。</p> <p class="ql-block"> 实验原理：纸巾中有许多孔隙，通过毛细现象，水会沿着纸巾往上爬，同时也会携带溶解在水中的物质一起散、上升。</p> <p class="ql-block">实验3：水的张力</p><p class="ql-block"> 思考：怎样使回形针📎漂浮在水面上？</p> <p class="ql-block"> 实验原理：如果直接将回形针📎放在水面上，📎会破坏水的表面张力沉入水底；而先将纸巾放在水面，回形针放在纸巾上，在纸巾慢慢下沉的过程中，水就有了足够重新形成张力的时间，水的表面张力像一层透明的薄膜，将回形针托在水面，很多虫子能在水面上爬行就是因为水表面的张力。</p> 好玩的水 <p class="ql-block"> 水是生命之源，我们的生活离不开水，孩子们最喜欢玩水，它对幼儿有着天然的吸引力和亲和力，于是我们便开始了制作泡泡水的旅程。</p> <p class="ql-block"> 孩子们沉浸在自己制作的乐趣中，获得了体验感和快乐。</p> 节水宣传员 <p class="ql-block"> 节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起。不舍细流，方成汪洋，让我们用实际行动，从身边小事做起，树立良好的节水意识，争做生命之源的呵护者！</p><p class="ql-block"> 孩子们通过绘画节水宣传图，将节约用水的理念融入到艺术活动中，加强了孩子对节水、惜水、爱水的理念。</p> <p class="ql-block"> 一起来看看我们的节水宣传图，和我们一起做节水宣传员吧！</p> <p class="ql-block"> 通过本次“水”的系列活动，让幼儿了解了水的来源、用途，让幼儿在水中体会快乐，最后让我们一起呼吁身边的人节约用水、珍惜水资源。</p>