习近平总书记在全国教育大会上发表的重要讲话中把“劳”字列入全面发展教育理念，明确指出：“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”。为充分发挥以劳树德、以劳增智、以劳育美、以劳健体的劳动教育融通性功能，东西湖区作为湖北省教育科学规划重点课题《中小学劳动教育共同体协同育人研究》的试验区，于5月19日上午在吴家山第四小学召开了课题工作推进会。会议由东西湖区教育局普教科德育负责人张少华主持，东西湖区教研室书记、教科室主任张寿平，东西湖区教研室小学劳动教研员，东西湖区各实验学校（幼儿园）校长、园长和华中师范大学教育学院、课题主持人高巍教授，华中师范大学知行实践教育研究院杨峥嵘副院长，华中师范大学知行实践教育研究院课程研究室尹翔主任、武汉知行乐学教育科技有限公司赵柯常务副总经理参加了推进会。<br> 华中师范大学知行实践教育研究院课程研究室尹翔主任首先介绍了课题的基本情况和研究计划，他从《中小学劳动教育共同体协同育人研究》中劳动教育共同体的概念以及如何协同育人入手，对课题研究内容进行了阐述，并对我区子课题的研究提出建议，还对试验区、实验学校重要的工作任务和时间节点做出了规划。 吴家山第四小学丁文华老师认为劳动教育就是要让学生爱劳动，赞劳动，教师应该将劳动教育落到实处。丁老师以“小切口，真问题”入手，介绍了本校创联园内开展的“蚜虫来了”和“水培金边吊兰”等项目式劳动教育校本课程，种植、养护、创联一体的劳动实践研究培养了孩子们探究意识与创新能力。 金银湖第二小学的熊强校长带来了他们学校对于劳动教育的实践与思考。学校建设了劳动教育实践基地—启梦智慧农场，拟定校园生活劳动清单，构建了劳动教育校本课程群，开展劳动教育。通过家园劳动教育清单、非遗课程、德育小课堂、智慧农场项目化学习、班级劳动教育活动以及开设“食育教室”、“创客空间”等实践场所，培育小帮手技能、小主人责任、小工匠精神、小农夫情怀、小创客思维。 东方红小学汪丽副校长认为，教师应该让学生从思想上知道劳动最光荣也最美丽的道理。强调劳动教育的实施路径要与道德法治等学科紧密融合。 恒大嘉园学校张仙校长强化学校的劳动教育要将劳动教育与学生动手实操相连接，在学生的日常生活和校内外动手实操中去渗透劳动教育。 东西湖职校吴春华书记大力赞扬学校干净整洁的校园环境清理、维护是全体学生最好的劳动教育场景和成果，学校近几年在全国技能大赛中获得5金、7银、14铜的优异成绩，学校还在日常的课程教学中大力宣传劳动最光荣，给学生营造良好的劳动氛围。 莲花湖幼儿园李浩园长认为3-6岁是对儿童进行劳动教育渗透时期的关键期，此时将劳动教育融入各个课程中都十分有必要性。 东西湖区实验幼儿园严雪珺园长提出“刚毅在我心，劳动在我行”的办园理念，结合幼儿园正在研究的《后疫情时代背景下幼儿劳动教育现状及优化策略研究》课题，以视频方式详细展示了课题研究进展情况。 东西湖区金口小学熊爱华副校长代表我区项目组介绍了《新时代武汉市小学劳动教育“5L+”课程开发和实践研究》校园组开展研究的情况，同时汇报了我区承担的小学校园组（中段）武汉市校园劳动清单（初稿），展示了第一季度校园组阶段性成果。 区德育负责人张少华从一个核心：东西湖区劳动教育从长远来看是以落实立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，从近处着眼就是要突出我区“砺·新德育内涵，培养能经受磨砺，勇于创新的临空港青少年；通过课堂教学和实践活动两条路径，打通学校、家庭、社区三方平台；结合东西湖区域空间分布和区域产业发展战略布局，全面打造我区现代农业、食品工业、自然生态、网络安全四条优质劳动教育带；全区一盘棋，幼儿园、小学、初中、高中、职业学校五个学段整体推进劳动教育；区教育局从课程保障、师资队伍、场所保障、经费保障、安全保障、激励机制保障等六个方面保障劳动教育的顺利开展。还对我区子课题《区域劳动教育特色新模式与劳动教育课程体系整体架构的研究》下阶段研究工作提出了具体要求。<br><br> 华中师范大学教育学院、课题主持人高巍教授对东西湖区作为课题实验区前期所开展的工作做了充分肯定，她认为东西湖区实验学校均建有校内学生劳动实践基地，并初具特色，呈现出经典与创新相融合的新劳动样态；区域劳动资源丰富，为学校开展劳动教育提供了广泛平台。希望东西湖区在劳动教育新课标的引领下，以任务群为模块，积极探索，集结量多质优的劳动教育案例，在学生劳动教育评价这个难点上进行突破，开发适合区域学生发展的《劳动教育实施手册》，将劳动教育的过程管理落到实处。 华中师范大学知行实践教育研究院杨峥嵘副院长明确：在课题推进过程中，将充分发挥研究院职能作用，将专家指导、区域协调和学校对接等工作做精做实。 东西湖区教育局教研室书记张寿平做总结发言。她勉励课题实验学校进一步提高站位，充分意识到参与到这份课题研究工作的意义和价值；充分借助专家团队力量，破解我区劳动教育难题。进一步明确课题研究的任务，教科室将全程参与、全过程管理督导，保障本课题在我区顺利高质完成。 推进会后，吴家山第四小学蔡芳校长带领与会人员参观了学校劳动教育基地——小海星创联园并进行了课程观摩。 随着2020年《大中小学劳动教育指导纲要》和2022年《义务教育劳动教育标准》的出台，新时代劳动教育作为一种综合的教育形式，将更加凸显它的研究价值与意义。东西湖区作为课题实验区，在总课题引领下将进一步积极探索与实践劳动教育，帮助学生自由、健康、全面地发展成为社会合格人才。