<p class="ql-block"> 五月书香 氤氲校园</p><p class="ql-block"> 青年激情 飘洒会场</p> <p class="ql-block"> 为纪念建团百年芳华，继学生说读书展演大会之后，5月18日下午，我校青年教师<span style="font-size:18px;">相约明德楼，共同开启了“</span>读书促成长，分享中提升”为主题的教<span style="font-size:18px;">师读书分享会。分享会由常务副校长王建军主持，校长刘和等校领导与会。</span></p><p class="ql-block"> 在校领导的大力倡导下，我们立足本校实际，继续推进各种主题鲜明、形式多样的读书活动，旨在打造一支热爱阅读，热爱学习，精研业务，潜心育人的优秀青年教师团队，推动教师读书常态化发展，营造读书氛围，以此促使青年教师更好更快地成长为我校优秀骨干教师，为我校教育事业注入新鲜血液，带动我校教育事业蓬勃积极向上发展！</p> <p class="ql-block"> 分享会第一项，王建军副校长讲话，他指出了本次活动的活动目标：</p><p class="ql-block"> 1.阅读教育名著，促进专业成长，拓宽教育视野，提高教育格局，让教育灵感于阅读中碰撞，教育经验于阅读中共鸣，教育感悟于阅读中升华。</p><p class="ql-block"> 2.让读书成为教师终身成长的习惯，让阅读的心流体验永驻心中，让教师静享阅读的幸福时光。</p><p class="ql-block"> 3.让“学思践悟”成为教师专业成长的行为方式，以积极的学习态度、深度的思考体验、透彻的领悟感知、勤勉的实践意识、深刻的反思精神，培养一支乐教、善教、爱教的优秀教师团队。</p> <p class="ql-block"> “最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。</p><p class="ql-block"> 这一点在青年教师安阳身上得到了完美诠释，他从李政涛老师的《教育常识》出发，逐一从“我们为什么要读”、“内容”、“感悟”这三方面阐述了本书的编排逻辑和教育理想以及读书后的深刻感悟。</p><p class="ql-block"> 安阳老师语言诙谐幽默，轻松愉悦地与大家分享他的见解，将自己的感悟融入教学经验和案例中，辩证客观地从行动上、行为上、感情上表述了作为一个青年教师对于书本的理解和感悟。让人受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> “时间在变，我们也要跟着变，不然就会被世界给我们开出一份不改变的罚单 ”有人说过，教育就是拉着一群蜗牛在散步。听完常丽娟老师的分享我们豁然开朗。</p><p class="ql-block"> 常丽娟老师与我们分享的是《守望等待，静待花开》。她谈到对待学生要有十足的耐心，每一个学生都是一朵独一无二的花，花期不同，自然会有各种姿态。作为教师要循序渐进，教学过程要以学生为出发点，因材施教，陪伴着学生走过高中学习的生涯。</p> <p class="ql-block"> 张琰霞老师与我们分享的是《将课堂还给学生》。她指出我们教学的目的是帮学生开掘一条幸福的学习之路，在教学之外也要学会反思如何把课堂还给学生。在行动上教师要学会多方面吸收经验，开动脑筋去改变教学策略，并将理论和感悟付诸于具体实践中。</p><p class="ql-block"> 王校长在评价时指出，课堂还给学生已经成为一个常态话题，真正的课堂应该有明确的目标、以学生为主体以及教师的正确引导。如何把知识转化为能力是我们需要思考的问题。</p> <p class="ql-block"> 教书路上，孜孜不倦，执着与幸福共存；育人途中，谆谆教诲，智慧与情怀同在。</p><p class="ql-block"> 武燕如老师的《教学在互动中生成》总述了五种生成形式：织网、滚雪球、刨坑、开渠、扭转。她结合自己的教学实践进行反思，积极地思考培养良好师生关系的策略，她指出这是维系长久教学秩序的有效方法！</p> <p class="ql-block"> 高一语文组的五位青年教师：孙晓慧、赵静、孙娟、郭晓庆、梁琪以“教育访谈”的表演形式为大家分享了“如何看待公开课”。</p><p class="ql-block"> 她们从公开课与常规课的差别入题，分别阐述了自己对于公开课的认识，公开课的意义在于教师在课前用心雕琢，课后认真反思，从而逐步提高自己的教学水平。</p><p class="ql-block"> 五位老师指出公开课虽然会耗费很多时间去准备，但是每一次经历都是一种享受，只有多次经历才会在以后的教学中从容应对，才会让课堂充满活力，将课堂还给学生，让课堂回归到教学本质。</p> <p class="ql-block"> 青年教师们精美的课件、柔和的声音让我们如沐春风。</p> <p class="ql-block"> 沐浴书香，我们不负韶华、只争朝夕；与书为友，我们不忘初心、牢记使命。</p><p class="ql-block"> 我们这一群人，始终在路上，“青蓝工程“助我们携手，“阅读”路上，我们坚守本心、孜孜以求、放飞梦想，我们要争做新时代的好教师！</p> <p class="ql-block"> 最后，王校长总结发言，他也与我们分享了自己的读书心得，阅读可以是一种生产力，直接影响我们的生命质量：努力认识自我的“无知”，并在精神锻炼中不断蜕变，创造自己。</p><p class="ql-block"> 1.打磨认知世界的能力</p><p class="ql-block"> 2.提升享受幸福的能力</p><p class="ql-block"> 3.锤炼看见自己的能力</p><p class="ql-block"> 提到阅读的意义，王校长总结了以下几点：</p><p class="ql-block"> 首先，教师作为知识的传递者，必须要有知识。</p><p class="ql-block"> 其次，对于教师而言，坚持专业阅读，提升阅读品质，是教师专业成长的途径。</p><p class="ql-block"> 最后，通过专业阅读，教师为自己的教学方法找到理论的根基，教师的实践性知识得到验证强化，有了理论根基的反思才能逐步生成教师的专业智慧。</p><p class="ql-block"> 除此之外，王校长还提到深广的阅读还能让我们从更宽广的层面理解教育，能够从社会的高度看教育，能够跳出教育看教育，能够对教育有更多的理性看法，而且随着阅历的增长而不断深化。同时帮助我们建立起教育的信仰、提升自己人生境界和样态。</p><p class="ql-block"> 总的来说作为一名教师，我们就要多读书。我们需要学习教育家教育大师的著作来充实自己，让自己在他们博大精深的教育思想中更透彻地领悟教育的真谛；我们需要常与大师交流，多与大师对话，从各方面，来感受书中的风采，反思自己的教学，这样才能让自己更有灵性，更有见解，才能走出自己的教育特色之路！</p> <p class="ql-block">照片提供：宋晓芳 郭丽萍</p><p class="ql-block">文字编辑：赵丹</p><p class="ql-block">审核：校委会</p>