问诊试卷，精准分析，稳中求进——第四实验小学语文阶段性质量分析研讨会

平邑县第四实验小学

蔷薇正好结花棚， 拟为幽轩作锦屏。 校园里的蔷薇花正在开放，朵朵娇艳，棵棵茂盛。孩子们的笑脸恰似这朵朵蔷薇，灿烂无比。刚刚结束的阶段性质量检测中，孩子们都收获满满，取得了很好的成绩。作为老师在替孩子们高兴的同时，也希望他们能够百尺竿头，更进一步！ ` 　　为了更好地反思教学，不断提高教学质量。在语文阶段性质量检测之后，我校语文学科组于2022年5月19日组织全体语文老师在录播室召开阶段性质量分析研讨会，共同解读试卷，交流分析，发现得失。 各教研组长汇报分析 　　六位教研组长围绕本次阶段性质量检测，进行年级成绩分析、试卷中主要错题分析、存在困惑及补教措施。 从各年级的总体分析情况来看，学生的语文基础知识学得还是不够扎实，班级之间的成绩差距也较大。主要存在问题是： 1.部分学生书写马虎，整体卷面不工整； 2.学生对多音字的掌握比较薄弱，错得比较多； 3.部分学生的审题能力还是比较差，对于较灵活的题型，如句子改写、仿写等做得并不理想； 4.学生的阅读理解能力较差，加之没有认真审题就下笔作答的坏习惯导致得分率低，反映出学生语文综合能力较低的现状； 5.习作方面，部分学生没有认真审题，写作内容没有紧扣主题，甚至有离题，学生习作水平有待提高。 优秀教师经验分享 　　陈娇娇老师做为她们年级的第一名，从低段教学着眼，分别从“备课”、“基础”、“阅读”、“写作”几方面入手，分享了她之所以取得好成绩的原因。孙彦凤老师的经验更值得我们学习，她的经验交流主要有下面几点:向课堂40分钟要效率，建立良好的班风、学风，采取恰当的方式、方法，抓好书写，与家长联系，向身边的老师学习。孙老师的发言深入浅出，幽默风趣。 总结 最后，邢志萍老师进行了总结发言，用数据和实例来反映出真实存在的问题，进行原因分析及改进措施。 1.教给学生有效的审题方法，防止学生审错题，做错题。 2.加强语文基础知识教学，培养学生扎实的语文功底。指导学生对拼音、字词的掌握，多元训练学生综合运用字、词、句、段的能力，全面提高学生的语文素养。 3.识字、写字教学有待加强。建议老师平时注重学生书写能力的培养。 4.切实加强小学各阶段习作的基本功训练，加强写作方法指导，提高学生的语言表达能力和习作能力。 5.在阅读教学中，培养学生的思考能力、理解课文的能力。 6.加强培优辅差工作。最后希望各位语文老师以本次检测为契机，认真总结经验，查漏补缺，不断探索有效的教学方法，争取期末考出好成绩。 反思 　　各位语文老师也根据教研组长的分析，以及邢志萍老师的总结，对自己的班级进行了认真的分析和总结，力争期末阶段质量检测时取得更好的成债。 　　通过此次教研活动，老师们更加明确接下来的教学方向，将考试中存在的问题落实到课堂教学的方方面面，老师之间要经常交流，互通有无，深反思，促提高。相信在校领导的高度重视和全体老师的共同努力下，第四实验小学的语文教学质量将会是:芝麻开花——节节高。