“同”一主题，“异”样精彩——洪湖七色花幼儿园“同课异构”教研教学活动

七色花幼儿园

研而不教则浅，教而不研则空。教研是老师们最好的成长方式之一。为了更好地落实《幼儿园指导纲要》和《3—6岁儿童发展指南》精神，为提高教师们的专业教学能力，2022年5月5日开始洪湖七色花幼儿园开展了本次，由洪湖市教育局办公室特组织全市幼儿园区域联片同课异构教研活动，各位老师在活动中相互交流、共同进步！ 本次活动的健康主题是《烫伤危害知多少》同课异构活动在同一年龄段开展比较容易，但在大、中、小三个年龄段开展起来比较困难，为此在开展活动前，我们坐在一起研讨，同课异构活动怎样开展。 首先认知目标，初步了解烫伤对身体的危害。其次能力目标，了解简单的预防烫伤和自救的方法。再就是情感目标，初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。结合本次活动的主要内容，以及三维教学目标的制定，并设立了如下重难点。本次活动的重点了解烫伤对身体的危害。难点学习预防烫伤和自救的方法！ 　“同课异构”有利于教师切磋交流、实现目标，又有利于教师各显本领、是一种有效的教研形式。它针对同一节课，同一个教学内容，不同的教师采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计，“同课异构”让执教教师从中获得了丰富的个人体验，也让观摩教师在观察、分析、比较的过程中得到发展。 　　在幼儿园的教育教学活动中，教师处于主导地位，而幼儿则处于学习的主体地位，因此，了解幼儿的具体情况是因材施教的前提条件。所面对的是各年龄段的幼儿，他们活泼好动，处于具体形象思维阶段，对事物的理解能力逐渐增强。这一阶段的幼儿好模仿，好奇心、求知欲强，但还缺乏知识和经验，需要教师运用各种教学手段，进行有序的引导。让幼儿以小从而懂得预防和避免危险的发生。 　　《纲要》指出：教师应该成为幼儿学习的支持者合作者和引导者，在教学课堂上，要让幼儿真正成为活动的主人，因此，本次活动中也将采用多媒体法讲解法，讨论法，感知体验法等来进行教学活动，摒弃了传统的说教形式，从多方面共同促进幼儿的学习。 　　本次活动，老师们通过听课、自我反思、评课、教学研讨的方式，使大家相互学习、取长补短，同时听取老师们的建议做出改善，有效地促进园内的教学积极性。本次公开课活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使大家在教学方面得到了磨炼和提高，激发了幼儿对多种教学方式的兴趣，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。 　　活动课结束后，李芳园长组织老师们及时进行了评课，总结活动中的亮点和有待改善的地方，并针对每一个细节进行了很好的剖析，大家从目标制定，内容选择，教学程序，教师基本功等深入探讨，还对授教老师本次活动存在的不足给予了建议，每位老师在此次活动中都受益匪浅。 　　“教有所获，研有所得”，本次教研活动不仅让老师在专业水平上得到了提高，同时也为老师们提供了一个展示自我的平台。为教师营造了一个相互学习、不断探索、不断反思的良好互动氛围，相信在良好教研氛围的影响下，教研活动的有效延伸和持续推进将全面推动我园教师专业化成长进程，进一步地提升我园的教育教学质量。 正因如此，我园特派一名优秀教师刘艳老师参加，由洪湖市教育局办公室特组织全市幼儿园区域联片同课异构教研活动。 　　活动中，孩子们开心的笑容，童趣的语言，大胆的提问，机智的回答，自信的表现，让我们每一位参与其中的老师都为之开心，为孩子们大胆自信感到骄傲。 　今后我园将继续开展教师公开课观摩活动，加强对教材的研究，开展多种形式的教育教学活动，为教师们提供更多的交流平台，提升教师们的综合能力，努力把最好的教育给孩子。