<p class="ql-block"> 幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，科学的幼小衔接，不是提前学小学的知识，而是踏踏实实地将孩子未来在学校生活所必需的各种能力准备到位，力求聪明灵通，夯实基础，蓄势待发。</p><p class="ql-block">每年的这个时候幼小衔接都会成为父母们的热议话题。越来越多的父母开始认识到幼小衔接不仅是知识层面的衔接，更重要的是良好行为习惯与个性培养等素质能力的衔接。</p> <p class="ql-block">一是身心准备。如：向往入学，有良好的情绪，喜欢运动等。</p><p class="ql-block">二是生活准备。养成良好的生活习惯，生活自理，参与劳动，增强安全防护能力等。</p><p class="ql-block">三是社会准备。会交往合作，诚实守规，有任务意识等。</p><p class="ql-block">四是学习准备。好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。</p> <p class="ql-block">幼小衔接教育是一个循序渐进的过程，它有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，并在大班实施有针对性的教育。对于幼小衔接，幼儿园一直都在做。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">●</p> <p class="ql-block">增强孩子的身体素质</p><p class="ql-block">与幼儿园相比，小学生活节奏较快，学习任务也较为繁重。家长如果忽视孩子的身体素质，可能会造成孩子在入学初期就难以适应生活上的急剧变化和紧张的学习任务，影响学习。</p><p class="ql-block">幼儿园有孩子们最爱的大操场，从每天早上的大课间活动到各类体育活动的开展，运动贯穿于孩子的一日生活中，让孩子在户外快乐奔跑的同时，更好地提升他们的身体素质。</p> <p class="ql-block">培养孩子的生活自理能力</p><p class="ql-block">小学新生中，经常可以见到有的孩子不会收拾书包、不会自己系鞋带、上学迟到等，这些看似寻常的“小糗事”，会影响孩子的正常校园生活，对他们的身心发展十分不利。</p><p class="ql-block">大班时，无论是学习还是生活方面，教师都会适当放手、放权，让孩子自己穿衣、叠被等，做力所能及的事情，培养他们的独立性和生活自理能力。</p> <p class="ql-block">● 培养孩子的人际交往能力</p><p class="ql-block">在幼小衔接阶段，孩子人际交往能力的培养和提升非常重要。人际交往能力强的孩子不仅能运用适宜的方式结交到新伙伴，还能建立起和谐的师生关系，快速良好地适应新环境。</p><p class="ql-block">在大班的学习活动中，老师会给孩子布置难度适当、具有挑战性的任务，加强他们的讨论、交流，让他们在相处的过程中发展交往、协作和勇于挑战等能力，也为更好适应小学的环境做准备。</p> <p class="ql-block">培养孩子良好的学习习惯</p><p class="ql-block">华东师范大学华爱华教授指出，幼小衔接应该从知识储备式的教育转向学习品质、学习习惯的培养，因为只有好的学习习惯、学习品质才能使其后续学习有足够的动力和基础。</p><p class="ql-block">在大班的学习中，老师会以游戏的方式激发孩子的学习兴趣，加强孩子握笔姿势和书写习惯的培养，并在学习中增强对孩子专注力和持久性的培养。此外，老师还会关注孩子在活动中是否遵守纪律，培养他们良好的学习习惯，为入小学后的系统学习打好基础。</p> <p class="ql-block">激发孩子对小学的向往</p><p class="ql-block">此外，幼儿园老师会引导孩子观察小学生的一些在校生活情景，让他们从思想上、情感上做好入学的准备，真正地、自信地做好幼小衔接。</p> <p class="ql-block">四川师范大学鄢超云教授曾说，“如果把儿童的成长比作一棵树，很多时候我们关注它在地面上的状态，开的花怎么样？结的果怎么样？树枝怎么样？但却很少看到树下的树根，一棵树显性的成长和它最根基性的东西是有关联的。”</p><p class="ql-block">关于幼小衔接工作，幼儿园老师其实都有非常科学的教育经验，请各位家长朋友相信老师，相信孩子，用长远发展的眼光来教育孩子，为孩子的长远发展做好铺垫，幼小衔接，我们共同努力！</p>