文化进万家，耕读传家久——随县洪山镇第一中学“耕读传家”系列活动纪实

续云花

为助力湖北省图书馆“相约乡读”项目，促进“文化进万家”，随县洪山镇第一中学于国际家庭日到来之际，5月13日—14日，开展了“耕读传家”系列活动。田家少闲月，五月人倍忙。大洪山麓，琵琶湖畔，初夏农忙正当时，割油菜，插秧，种菜，采茶……在随县洪山一中，校园内，繁花似锦，古树林立；校园外，一场行走在田间地头山中的家庭亲子研学旅行正在进行。我们将劳动教育融入家庭旅行中，在实践体验中亲子互动，在交流分享中传承书香。 💐割油菜：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦💐 　　张辰宇同学是在镇区长大的孩子，虽然平时在家里经常打扫卫生，做一些力所能及的家务来帮助经商的父母，但是从来都没有到田里感受过劳动的辛苦。这个周末，他的父母决定带他去乡下亲戚家帮忙割油菜，切实感受一下农民的生活。我们根据辰宇妈妈发的定位找到那块油菜地时，他们刚刚下到地里，亲戚爷爷正在向他们示范镰刀正确的使用方法：“要用左手用力提油菜杆，右手握镰刀，割的时候要把刀口倾斜45度角后使劲割。而且左手要拿高一点，不然会把手割破的，双脚也要离油菜远一点，一不小心便会更危险。”辰宇和妈妈学着爷爷的样子，有模有样地割了起来，割油菜的时候，辰宇爸爸还不忘给辰宇普及生活常识：“这就是我们春天赏的油菜花，现在果实成熟了就成了油菜籽，我们吃的菜油就是这个菜籽榨出来的。”没多大一会儿，他们就累的满头大汗。休息的时候，我问辰宇感觉如何，辰宇说：“我以前只知道油菜花好看，却不知道菜油就是油菜籽榨出来的，也不知道菜油得来的多不容易。刚刚割油菜的时候，我突然就想到了李绅的那句诗‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’。” 听着辰宇的话，我也想到了一句诗“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，生活是最好的老师。 💐插秧：田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插💐 　　5月13日，周五下午，我们来到了凉亭河村邹修浩同学的家中，孩子的父母都在外地打工了，家里只有孩子的爷爷奶奶在耕种十几亩农田和照顾孙子。时值农忙季节，祖孙都下田栽秧了，见到老师，他们赶忙起来迎接，看着十来岁的孩子有模有样的插秧，我们在惊讶的同时，也感到一份欣慰。当孙子喊累时，奶奶耐心地教导，让孩子豁然开朗，并立下远大的理想：长大后，我要发明播下种子就能收获粮食的机器。看来农村的孩子在潜移默化中也已继承了一些劳动的技能。不一会儿，我们还是禁不住劝阻，回到学生的家里，端茶递水之后，孩子的爷爷便打开了话匣子，我们从他的话语中了解到孩子在家里不仅能帮爷爷奶奶做一些扫地浇园之类的家务活，有时还能洗衣做饭了，我们听了更是释然。孩子的爷爷还语重心长地说：“你们脚下的这片土地是红色的，当年李先念曾率领部队在这里战斗过，所以他任我们的省委书记时对我们这里时常牵挂，再后来，布衣省长张体学曾驻扎在我们村，虽然当时是文革期间，但张省长依然抓建设，促生产，你看我们的安全河堤和琵琶湖水库都是那个时候兴建的，到现在仍然在为我们造福。”听着老人的叙述，我们深切的感受到，我们党的优秀干部在群众心里的地位，也领悟到我们的党为什么时刻想着人民。现在的许多惠民政策，让我们越来越感觉到党和政府永葆青春和活力。孩子在这样的家庭不仅能得到劳动锻炼，而且从小就培养了一颗感恩和红色的心。 💐采茶：采茶歌里春光老，煮茧香中夏景长💐 　　五月茶香飘满山，郁郁葱葱遍山崖。春光柔和，茶山上绿意内敛的枝桠绽出柔软新芽，撩拨着采茶人的心。5月13日下午，洪山一中的李鸿州同学一家，不负时光，踏上茶山，体验采茶，在茶园里品味大自然。 一声令下，采茶队伍有序地向着采茶目的地迈进，迎着初夏，与清风撞满怀，山花烂漫，一路欢声笑语。步入琵琶湖烟雨朦胧的绿意中，一垅垅茶树绿意盎然，满山绿油油的茶树，连绵起伏，一眼望不到边。“孩子们，我们采茶的时候要一芽一叶，轻捏上提，要在枝叶间寻找细嫩的芽头哦！”在外公简单介绍完采茶要点后，孩子们按捺不住了，迫不及待地开始了采茶活动。他们穿梭于茶丛中，按照“一芽一叶”采摘茶叶，随着两手轻掐细挑，一片片清新翠绿的嫩芽于指间翻飞，小手轻轻地把嫩叶摘掉，然后捧在手心里，像是捧着个宝贝似的，孩子们忙碌着，奔跑着、精心挑选着，俨然一个个“小小采茶郎”！ 今日的采茶之旅，孩子们走进大自然，不仅掌握了采茶的知识和技能，体验劳动的意义，感受中国茶文化的魅力，还通过采茶劳动实践，在乐趣中领悟了劳动的艰辛并有所收获，同时还将劳动教育融入到孩子的成长中，帮助他们树立正确的劳动观，热爱劳动，珍惜劳动成果，做“知行合一”的新时代小学生。 💐种菜：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜💐 　　有一群孩子，他们小小年纪就不得不远离父母，和长辈一起生活。他们善良、懂事、能干、可爱，总是在不经意间触动我们的心弦。他们有一个共同的名字——留守儿童。作为一所农村学校，洪山一中留守儿童占比高达45%，关爱留守儿童，我们一直在行动。 微风不躁，初夏正好！在一个阳光明媚的周五，师生相约放学之后，来一场特别的劳动之旅——菜园探险。一路上，孩子们兴高采烈：谈谈自己的劳动经历，说说自己了解的蔬菜，背背曾经学过的古诗……简单，真实，快乐! 　　还未到菜园，特意从学生家长中邀请的种菜专家们，已经在等待着我们了。看着孩子们的到来，两位奶奶格外热情，为我们和孩子们介绍小路边生长的野菜和野草花。奶奶告诉我们：种菜是细致活儿，“种菜如绣花”，认真干起来也很累人，就劳动量说，“一亩园十亩田”，但是种菜是极有乐趣的事情。这种乐趣不只是在吃菜的时候，种菜的整个过程，随时都有乐趣。施肥，松土，整畦，下种，是花费劳动量最多的时候，那时蔬菜还看不到影子哩，可是“种瓜得瓜，种豆得豆”，人勤地不懒，出一分劳力就一定能有一分收成。 　　菜园里，小菜一畦一畦，排列有序。我们种的那块菜地里，有韭菜，有葱、蒜，有白菜、萝卜，还有黄瓜、茄子、辣椒、西红柿……实践出真知，说干就干，锄地、取苗、移栽、浇水，一步一步，奶奶讲解细致、指导用心，孩子们兴致勃勃，分工合作。让人意外惊喜的是，我们的活动受到了沿途很多家长和孩子们的关注，还吸引来了一家恰巧从外地回来陪伴孩子的父母，他们的到来让小小的菜园一下热闹起来。 　　休息时，两位奶奶又向我们介绍：不出十天半月，如果你们再来，那平整湿润的菜地就会生长出又绿又嫩又茁壮的瓜菜的新芽。按照时令季节，各种蔬菜种得有早有晚。农谚说：“清明种瓜，船装车拉”、“谷雨栽下红薯秧，一棵能收一大筐”、“秋分种小葱，盖肥在立冬”……孩子们听得津津有味，学的不亦乐乎，原来，小小的菜园中也有这么多有趣的知识。从开始的好奇、惊喜，到汗流浃背，孩子们的眼中少了几分稚嫩，多了些许坚毅。我想象了一下，若能见到奶奶们描述的瓜菜新芽，那些新芽定是：条播的行列整齐，撒播的万头攒动，点播的傲然不群，带着笑，发着光，充满了无限生机。我不由得想到：“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧，清新极了；像苏东坡在《菜羹赋》里所说的：“汲幽泉以揉濯，搏露叶与琼枝。”老圃种莱，一畦菜就是一首清新的诗！ 　　体验活动结束，回来陪伴孩子巧遇此次活动的果果家长找到我说，非常感谢老师带孩子们参与劳动，我们没有办法陪伴孩子，老人在家带娃儿，很是心疼，从不让干一点儿活。希望以后学校能有更多类似的实践活动，锻炼孩子劳动能力，培养孩子吃苦耐劳的精神。苏格拉底曾说:“教育的真谛不是灌输而是点燃，一万次灌输不如一次真正的唤醒。”我想，劳动也是最好的唤醒方式之一。 💐张体学：不忘初心跟党走，牢记使命勇担当💐 　　布衣省长张体学，1915年—1973年，河南光山县人，湖北省第一任省长。1964年到1966年，曾在随县洪山镇驻队两年，为我们这里修建了战时后方基地。他曾说，他对我们大洪山有感情，我们称之为平民省长或布衣省长。 家长和孩子们一起参观了张体学纪念馆，听老人讲述革命先烈的劳动故事，认识古老的劳动工具，充分感悟了绿色土地上的红色基因。布衣省长张体学的不忘初心、为民服务的精神深入人心。在馆内自由参观时，我无意间听到张思言和李子轩同学聊道“张体学永远活在我们的心中”，“虽然他早已不在了，但他为我们这儿做的事情，让我们永远记得他，就像他活着一样”。 💐家庭分享：耕读传家躬行久，诗书继世雅韵长💐 　　“前人栽树，后人乘凉”，前往凉亭河的路上，一位家长充满感慨地为我们介绍，“这就是张体学省长在我们这里工作时，为大家修建的路和水渠，路中间是他栽的树。随着国家经济的发展，那时的土路现已变成了又宽又直的沥青路了！” 连绵不断的小雨打乱了我们深入田地、围坐田间交流的计划，最终，我们选择了在张省长带领人们种的树下进行交流分享。听爷爷奶奶们讲述自己的生活、劳动经历；和他们一起读神奇的农俗谚语；看妈妈们分享有趣蔬菜小常识；在同伴中大胆展示自己的劳动感悟和积累的诗词、读过的书籍、听过的故事……看着孩子们一个个侃侃而谈，听着家长们娓娓道来。“我想教大家一起来读《插秧歌》……照管鹅儿与雏鸭”；“现在国家的政策越来越好，机器为我们减轻了很多劳作的辛苦”；“菜苗的生长周期大概需要五六十天，若没人购买，那就只能从头再来，前面所有的辛苦白费！”；“寒号鸟的故事，大家听过了吗？”“现在自己种了菜，我也会带孩子一起去菜园，能是体会到了妈妈仲裁的辛苦，他就不再挑食了”；“我和果果为大家分享的是绘本故事《一园青菜成了精》”；“我曾读过《观刈麦》”；“我们那时吃的是黄荆叶子煮的饭，里面看不到几颗米，一件衣服新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”；“劳动创造了一切！”；“其实种菜也有很多口诀呢：清明种瓜，船装车拉！立冬要拔菜，不拔受霜害！”；“我和我的家人一起为大家分享，我们在洪山等你哦！”或稚嫩或苍老，或自信或拘束，或平常或新奇，在我看来，那都是直击心灵的最强音。 　　这次活动，我们致力于让孩子们回归田园，通过一系列身体力行的实践劳动，培养和锻炼学生的劳动能力，让孩子们深入劳动世界，享受劳动之美，伴随书香氤氲，感悟劳动光荣；同时，通过与同伴、父母、长辈的深入交流让孩子们了解过去、敬畏未来；让劳动美德、红色基因、耕读文化代代传承，让诗书继世的思想深入人心。 本文撰稿：续云花、李志雄、刘堂玉、邹欢、周春燕编辑：续云花