相遇云端，教研同行——记花园小学培训活动纪实

但行莫问

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，特别是关于教师队伍建设的重要讲话精神，落实教育部帮助义务教育阶段学科教师进一步提高教研能力及课堂施教能力，助力基础教育事业高质量发展。面向全国所有学科教师开展了“相遇云端，教研同行”为主题的义务教育阶段全学科教研活动。活动在我们的期盼中如火如荼的进行着…… 语文学科 　　部编版语文教材以新版课程标准为依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。统编教材给教师的教和学生的学提供了有力帮助：1.德育渗透，立德树人。2.双线组织、螺旋上升的编排体系，有助于学生建构知识能力体系。3.指导性提示语帮助学生习得方法。4.课后题帮助学生形成语文能力。5.创新型编排体系提升学生语文素养。6.重视学生的阅读实践，构建课内外紧密结合的课程体系。 数学学科 　　数学老师听取了上海市师范大学特聘教授曹培英老师作的《小学数学教学改进研究》专题报告，受益匪浅。曹老师的报告运用大量生动的教学案例，从“课改背景下教师本体知识调研、课改背景下教师本体知识的缺失、怎样认识数学学科特点、面对‘缺失’我们怎么办、哪些问题应当引起重视”几个方面对课改背景下小学数学教师提升数学素养的重要性，做出了生动的阐述和深刻的分析，引领着我们每个学员再一次审视自己的学科知识积淀。 道德与法治学科 　　此次培训是北京教育学院丰台分院教研员，教育部课程中心首届新课程小学课例评选品德与社会评审组成员——姚春平，她带来了一场在以教学方式变革为核心的教学创新之下“开展探究学习，提升道德与法治课的育人功能”的讲座，姚老师的朴素、从容、知识渊博及丰富的履历让我们敬佩。道德与法治课程标准倡导的学习方式分别是探究学习、体验学习、问题探究学习和小组学习。她从探究学习的基本概念、情境创设、问题设计以及内容的选择为我们进行深入讲解。 英语学科 　　新课程改革，使得英语课堂教学走上了“综合化、活动化、多样化、情感化、多元化”的道路。学生学习积极主动，听说读写的语言综合应用能力大大提高，合作意识和交往能力也大大增强。这是一种可喜的现象，它使小学英语课堂教学真正贴近自然、贴近生活，充满生命的活力。 科学学科 　　今天参加了小学科学的云教研培训活动，对物质和能量的概念又有了全新的认识。这对老师们今后开展科学教学工作有着重要的指导意义。随着科学、技术与工程的发展，世界变得越来越复杂、越来越综合，知识生产的模式、处理问题的方法和面临的挑战都发生了重大的变化。真正的跨学科是把不同学科的信息、数据、技能、工具、观点、概念和理论综合起来，是知识和概念的整合，是思想和方法的整合。 音乐学科 　　音乐是听觉的艺术。音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉，听，是音乐艺术最基本的特征。《音乐新课程标准》指出：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径，它可以培养学生的音乐兴趣、扩大音乐视野、发展音乐感知能力和审美能力。所以，在音乐教育中，发展学生的听觉是最重要的事情，我们必须遵循“以听为中心”的原则，努力开发学生的听觉，养成良好的听觉习惯，培养出一批爱听音乐会听音乐的人。 体育学科 　　2022年版课标全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以“健康第一”的教育理念为指导，以“学、练、赛”为抓手，提炼出了运动能力、健康行为、体育品德三个方面的核心素养，并以此为课程实施的出发点和落脚点。同时，针对体育与健康课程教学中存在的主要问题，提出了针对性的解决措施。新的课程理念需要新的教学实践落实，因此，我们要在认真学习和深刻理解2022年版课标精神的基础上，在教学实践中积极探索、勇于创新，为促进学生身心健康、体魄强健、全面发展作出更大贡献。 美术学科 　　通过这次培训，老师们意识到了课堂美术教学的重要性与复杂性。认为美术课和其他课程一样，不是孤立的，各门学科之间有横向的、纵深的联系，将在以后的教学中投入更多的时间和精力在课前的难备和对学生的研究中去。在实施教学活动中将各类知识融会贯通、灵活运用，力争达到最佳的教学目的，能够培养出全面的、完整而又独特的个体。 心得体会篇活动总结 　　本次云教研活动，首先给一线教师吃了颗定心丸，其次是老师们对新课标有了更高站位的认识，新课标无论怎样变，都要实事求是，要尊重教学的规律，尊重教学的个性，尊重老师的主动性。贯彻新课标搞课改，不一定要搞颠覆，必须要守正创新，以前好的经验是可以用得上的。这次活动也提高了老师们新课改的思想意识，帮助教师找准了今后教学的方向。 　　总之，我们要不断学习，紧跟新课程改革的时代步伐，不断进步，做新时代的教研型教师，为花园小学的蓬勃发展而不断努力。