学习基本要求，规范课堂教学——项城市公园路学校网络教研活动纪实

王春艳

课堂是教学的主阵地，为了规范课堂教学，打造高效数学课堂，2022年5月19日下午2:30项城市公园路学校在程主任带领下，开展了一次学习网络专题报告活动——结合课例，解读《初中数学课堂教学基本要求》。 本次活动由许昌市普通教育教研室谷晓凯老师主讲，本次网络教研活动主要以许昌市东城区实验学校孙丹老师《菱形》一课为课例，分析在课堂教学中如何落实初中数学课堂教学基本要求。谷老师从学习背景、教材分析、课例分析，教学反思四个方面进行课堂观察和课堂教学指导分析。 第一模块——学习背景。谷老师提到在减负提质大环境下，教师要结合学生学情，将《初中数学课堂教学基本要求》作为衡量课堂教学的重要标准。对于当前课堂教学中出现六大普遍问题——拿来主义式教学设计，课堂引入缺少数学味，重结果，轻过程，例题教学缺少示范性，忽视课堂小结，以课件代替板书。教师要教学有法，但无定法，贵在得法，将科学性与艺术性相互结合，挖掘数学课的兴趣之源。 第二模块——教材分析。谷老师以《菱形》为例，从概念、性质，应用三大教学过程着手，参考和对比人教版、北师版，华师版中《菱形》一课的教学设计，强调在基础知识学习，重难点突破，学习活动设计，典型例题解析，课堂评价反馈五大环节中，教师要恰当处理课堂预设与生成，理清知识的来龙去脉，引导学生深度参与重点知识的学习，并以问题串的形式化解难点和知识生长点和延长点。 第三模块——课题分析。谷老师结合孙老师《菱形》一课的片段教学，从新课导入，概念性质探究，例题分析，课堂总结，板书设计等环节，分析课堂中出现的问题。强调教学中要以《义务教育2022新课标》为准，引导学生合作探究，独立思考能力，落实数学核心素养。 第四模块——教学反思。教学反思有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断、思考和分析能力，从而为进一步深化自己的实践性知识，直至形成比较系统的教育教学理论提供了有效的途径，也能促成教师的经验积累和提升，不断锻炼，成为有丰富教学经验和理性思考的教师。因此，本环节主要由孙老师针对本课进行自我反思。 通过此次网络教研活动，增强了我校全体数学老师的专业素养，营造了浓厚的学习氛围，进一步促进了数学教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量，实现高效课堂奠定了坚实的基础。