<p class="ql-block"> 为了打造高效课堂，提高课堂效率，促进教师专业成长，我校每周星期四定为数学教研活动，教师们精心准备，都积极展示各自的风采。5月19日上午第二节课，马校长和全体数学教师一起聆听了，我校杨老师展示的精彩数学课――《分扣子》。</p> <p class="ql-block"> 杨老师思路清晰，目标明确，通过谜语导入，激发学生学习教学的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 整节课杨老师按照“揭示课题一出示目标―自主学习―展示交流―当堂检测―归纳总结”环环相扣，用自己独有的个人魅力与高超的课堂驾驭能力吸引着每一位学生，使全体同学参与了课堂学习，认真听讲，主动交流，积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block"> 学生们认真听课，认真完成老师要求的各项活动。</p> <p class="ql-block"> 学生们积极交流。</p> <p class="ql-block"> 听课活动结束后，下午第一节课全体数学老师再次齐聚会议室进行了研讨评课。首先杨老师阐述本节课的教学流程及设计意图，然后全体数学老师围绕杨老师的课堂教学展开了讨论，畅所欲言。不仅肯定了杨老师的专业素养和教学能力，同时也对美中不足提出了宝贵建议。</p> <p class="ql-block"> 数学老师们听了杨老师的课，都觉得杨老师的课上得非常好，而且勇气可嘉，这节课注重解决实际问题，应用数学问题的能力。杨老师在这几个方面都表现的非常好。一年级学生常规抓得非常好，活动课组织有序。利用了同桌交流组织活动，整个课堂友善平等，自由、倾听，能让每一个学生敢于发言。存在的问题，导入的时候应该放慢一点，让学生体会分扣子的必要性，例如，如果淘气想找一颗圆形四个扣眼蓝色的扣子，好找吗？通过这个问题，让学生体验分扣子的重要性。建议两人分扣子的时候分工要明确1个分1个讲。学生都有分一分的过程，只是比较可惜，没有通过各种方式展示出来，应该想办法展示学生的作品。第二个环节分扣子应该让学生先自己动手分。</p> <p class="ql-block"> 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。通过教研活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。</p> <p class="ql-block">校训：善行一生 悦读天下</p><p class="ql-block">校风：各美其美 美人之美 美美与共</p><p class="ql-block">文稿：汤燕</p><p class="ql-block">图片：汤燕</p><p class="ql-block">审核：马丽萍 赵玮 李婧</p><p class="ql-block">签发：杨文忠</p>