明媚温馨五月天，姹紫嫣红百花鲜。2022年5月18日，许昌市毓秀路小学虞大明语文名师工作室成员，继续在线上参加浙江省杭州市举行的全国生态好教育（杭州·新世纪）论坛暨“高品质课堂”教学研讨活动。<div><br></div> 自双减政策以来，作业减负是大家关注的热点话题。双减背景下，作业设计如何提高学生的能力？从课堂教学视角，如何促进作业与教学的有效互动？杭州师范大学人文学院硕士生兼导师、杭州市凤凰小学校长缪华良围绕“教学视角：作业减负的关键要素与校本化实践”谈了谈具体建议。缪校长指出，首先要以原点思维来厘清作业减负的方向与任务，提倡用研究的态度和科学的精神来看待双减工作，作业减负要在作业总量、作业质量上努力，充分发挥作业的育人价值。 其次，以要素思维来强化实施，以作业设计来优化课堂教学。“作业应精选、先做全批并及时反馈。”缪校长分享了凤凰小学“作业即作品”的价值理念，提倡老师运用技术支持、学习单、项目化学习来实现翻转课堂，优化课堂教学。 最后，缪校长分享了校本研修和课例研究相结合的行动策略，提倡以系统思维来改进教学管理和端正评价导向，为学校和教师的专业发展提供了具体思路。 随后，著名教育专家、华东师范大学教育学部教授李政涛以“新时代‘好课’标准的重建”为主题，逻辑鲜明、抽丝剥茧，借助大量丰富的情境性案例，为我们梳理了什么是好课。 好课应该是实的，扎实、充实、丰实、平实、真实的，不因时代而变迁。 好课应该是清的，教学思路要清晰，具体表现为清晰概念、清晰学生、清晰教学内容、清晰教学目标、清晰教学方法、清晰教学环节。 好课应该是深的，深到思维里、深到情感里、深到审美里。<br>好课应该是融的，融指课堂本身内在的融：跨学科融合、跨时空融合，跨五育的融合。线上线下双线融合教学，线上线下双线融合教研。 通过实、清、深、融来实现好课的长，让课堂充满生长的气息。<br><br> 每一次与名家对话，都是一种成长。两天的学习，紧张而充实。参加此次研讨会，许昌市毓秀路小学虞大明语文名师工作室成员纷纷表示，收获满满，专家的讲座给我们指明了课堂教学的方向，在以后的教学中要认真实践、努力探索，怀着一颗谦逊而又敬畏的心上好每节课，教好每个学生，着力打造高品质的课堂。<br><br>