实践学习，共促成长｜曲靖师院幼教学生实习见习系列活动之视障、培智体验课

英子

2022年5月18日下午，又一批曲靖师范学院教育学院学前教育专业2102班的全体学生走进我校，开展实习见习活动。本次活动主要分为参观学校麦秆画烙画、脸谱教室等职业教育基地；走进培智、听障课堂实时观摩；聆听《假如失去光明》视障体验课和《墨西哥草帽舞》培智体验课。 活动一：职业教育基地参观 下午2点30分，在杜荷花老师的带领下，同学们首先参观了学校脸谱教室、制陶基地和“开心园”大棚种植基地。一踏进脸谱教室，同学们的眼球就被整齐陈列的脸谱、陶器、金丝沙画、版画吸引走了。杜荷花老师一一给大家介绍了每一种工艺品的制作流程，同学们纷纷拿出手机拍照。从模具制作到颜色绘制，每一个脸谱都凝聚着特校全体师生的智慧和汗水；从泥坯初制到烧制成型，每一个陶器都蕴含着特校老师的艰辛和期望；从培育幼苗到花卉种植，每一株植物都饱含了特校师生的努力与付出。 随后，同学们又到麦秆画烙画工作室进行参观。经过蒸、泡、发、刮、粘、刻、烙等复杂工序制作而成的麦秆画《清明上河图》，又一次征服了同学们。当杜荷花老师拿出原材料“麦秆”时，同学们都很惊讶，“原来这些特殊的孩子们能够制作难度这么大的工艺品”。 活动二：走进培智、听障课堂，实时体验 走进培智2班，孩子们为大哥哥大姐姐们朗诵了《游子吟》，“慈母手中线，游子身上衣……谁言寸草心，报得三春晖”，孩子们的有感情的朗诵迎来了同学们热烈的掌声。 在职高15班，同学们体验到了不同的课堂氛围，崔连方老师用手语给同学们展示了一个小的课堂片段。知道这些哥哥姐姐是大学生以后，听障同学们表示一定以他们为榜样，努力学习，争取考上一个好的大学，也成为一名优秀的大学生。 活动三：视障、培智课堂观摩体验活动 此次视障体验课《假如失去光明》由我校盲12班班主任何琼老师执教。为了让同学们更深刻的体会到盲生的生活，在观看了何老师自己制作的微课视频《盲文小课堂》和四名盲生阅读、书写盲文后，何老师又为同学们准备了丰富的体验活动！ 体验1：倒水同学戴上眼罩从指定的地方走到放有水杯和水的桌子前，自己倒一杯水慰劳自己，分组体验一下盲人倒水的感受。 体验3：手工竞赛同学们佩戴眼罩，在看不见的情况下折叠出飞机或者千纸鹤，和四名盲生比赛，用时短着获胜。 体验2：触摸盲文卡片同学戴上眼罩，通过用手触摸一些简单的盲文数字卡片，让参赛同学进行猜数游戏，说出卡片上的圆点数量。 体验4：走路全体学生戴上眼罩，在没有视力的情况下，手扶其他同学的肩膀，排队围绕教室走一圈。 在今天的活动中，中场休息设置的环节是《让世界充满爱》聋生舞蹈欣赏！看着台上聋孩子们曼妙柔软的舞姿，同学们又一次睁大眼睛，想不到这些残缺的孩子竟然能够跳出如此美妙的舞蹈。是啊，残缺的永远只有那些心灵残缺的人，而我们的孩子们，却用行动对抗着世俗的不可能，用行动演绎着自己人生的精彩！ 活动四：培智学生课堂体验观摩 本次培智课堂体验活动执教教师是舒黎纳老师舒老师有16年的幼教工作经验。今天舒老师结合我校培智学生特点和幼教专业学生特点，为同学们展示了一堂“奥尔夫音乐”教学课《墨西哥草帽舞》。在舒老师的引导下，4名培智学生，跟着音乐节拍，由简单动作到复杂动作，由简单的声势图到复杂的声势图，由老师带领完成到学生独立完成。为同学们呈现一节既有特教特色，又实用于幼教的异彩纷呈的课堂。 课堂结束后，舒黎纳老师请同学们对此次奥尔夫音乐教学课做出评价。同学们都认为这种教学方式很有创新，教学效果非常好。也向舒老师和何老师提出了许多问题，两位老师都耐心的解答。 其实，教育是相通的。“旧壶装新酒”也是一种创新，不管是盲生还是聋生，不管是学龄前儿童还是大学生。同样的形式、方法，不同的内容，只要符合学生特点，一样能达到教学目标。只创新形式，而不创新内容，形式永远只是形式，不能促进学生的成长，更不能推动教育事业的发展！在与大学生们的交流过程中，我校老师们也从他们身上汲取了许多新的教育观念，我想，这些新的教育观念必将影响到每一位老师，影响到每一个特殊孩子！