【莘城中学】领悟新课标，把握新航向，踏上新征程——莘城中学小学部数学教师新课标集中培训

李秋平

课程标准是老师准确把握教材的依据，为了更好地把握小学数学教育的新方向，整体建构学科知识体系，使课标的学习内容更好地应用于实际教学当中， 莘城中学小学部全体数学教师在分散学习的基础上，于5月19日下午又集中观看学习了由东北师范大学教师教育研究院知名专家学者史宁中教授对“义务教育课程方案和课程标准（2022年版）”的解读。 新课标解读 　　史宁中教授以围绕《义务教育数学课程标准（2022年版）》修订背景与要点、核心素养理解与表达、内容变化与教学建议三方面开展解读。 背景与要点 　　在修订背景与要点方面，史宁中教授通过对21世纪以来教育教学改革中义务教育阶段数学课程标准的演变分析，深入解读本次课程标准修订的核心要点、基本原则。 理解与表达 　　在核心素养理解与表达方面，史宁中教授指出为落实十八大提出的立德树人根本任务，必须理解核心素养的内涵和特征，将核心素养融入教育教学活动。他重点将数学核心素养的育人指向归纳为“三会”，推动学生学会用数学的眼光观察，用数学的思维思考，用数学的语言表达现实世界。 变化与建议 　　在内容变化与教学建议方面，史宁中教授指出《义务教育数学课程标准（2022年版）》在学段划分、课标体例、表述形式和基本原则四个方面的变化，并全面阐释了每个变化在课标中的具体体现。史宁中教授提出在教学实施和研究过程中，教师应该形成基于核心素养的整体设计、分步实施的教学流程，将核心素养贯穿教育教学始终。 收获篇 　　此次新课标培训活动，小学部全体数学教师认真聆听，详细记录，对新课标的方向和概念有了更深层次的理解和认识，为接下来的教学实践打好了理论基础。 　　求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。莘城中学小学部将把新课标践行课堂，让核心素养真正落地生根，把课标学习与教材教法研究结合起来，全面提升课堂教学质量。