聚焦数学课堂，落实核心素养——孝德小学数学组教研活动

宗红

☀️看阳光温馨恬静，🍃沐暖风和煦轻柔;🌻披一抹朝阳，☁️看天际云卷云舒；🌷携一颗初心，🎋探数学的曲径通幽。 　　为落实“双减”工作在课堂上的有效实施，在范校长和郭主任的引领下，孝德小学全体数学教师进行了教研活动。💐💐为了展现优质的教研课，老师们精心准备，努力打造富有特色的课堂。活动中，孩子们开心的笑容、童趣的稚语、大胆的提问、机智的回答、自信的表现……😁让我们每一位参与其中的老师都为之开心，为孩子们的进步感到骄傲！让我们一起看看孩子们和老师们的精彩表现吧！！🤩🤩 一年级 赵老师执教的《认识图形（二）》。在课上，赵老师设计了2个教学活动，活动一，首先让学生们找出长方体和正方体摸一摸，在纸上描一描，剪一剪，然后把形状相像的放在一起，进行分类，进而认识长方形和正方形。活动二，观察长方体和正方体模型，使学生初步了解正方体和长方体的特点，同时，进一步体会“面在体上”。课上赵老师通过操作实践活动，给足学生们操作时间，让学生们尽情的展示，培养学生们的数字思维和空间观念。 三年级 高江园老师讲授《认识几分之几》，本节课是在学生已经初步认识了几分之几的基础上学习的。教学活动中，以复习几分之一导入，先让学生复习关于几分之一的认识，从而把几分之一迁移到认识几分之几中来。课堂中充分利用“自动课堂教学法”让学生们先独学本节课的知识，经过小组合作交流，然后总结分数的各部分名称和几分之几，最后展示分数的读写和意义。在练习中充分调动学生的积极性，及时巩固提高本节课所学内容，让不同阶段学生充分练习本节课内容。在这一过程中学生们在课堂里得到发展，大胆大声发言展示，敢质疑补充纠错。 张瑞静老师讲授《认识几分之一》，本节课是学生第一次接触分数。教学活动中，以故事导入，先让学生讲故事引出“一半”，一半也可以说是二分之一。课堂中充分利用“自动课堂教学法”让学生们先独学，独立预习本节课的知识，然后动手折一折，再小组交流，在交流中产生思维碰撞，最后展示自己的做法，在展示中发展了学生的语言表达能力，整节课下来，学生们在课堂上得到发展，开动脑筋积极展示，敢质疑补充纠错。 杨建红老师讲授《同分母分数加减法》，本节课是在学生已经掌握了分数相加等于1和相应的减法基础上学习的，教学活动中，以红红过生日情境导入，课堂中充分利用“自动课堂教学法”让学生们先独学，对学，然后小组交流怎样计算分数加减法的方法，最后展示计算过程，说算理。在这一过程中学生们在课堂里大声大胆发言展示，及时纠错补充。充分利用学生，发展学生。 四年级 胡立娟老师讲授《数的改写》，本节课是在学生已经掌握了把大数改写成以“万”为单位的数的基础上学习的，是小数的性质和数的改写知识和经验的综合运用。教学活动中，以复习导入，先让学生复习整万数的改写和近似数的改写方法，从而把整数的改写方法迁移到以“万”为单位的小数表示中来。课堂中充分利用“自动课堂教学法”让学生们先独学，独立预习本节课的知识，然后合作中总结改写的方法，最后展示改写方法。在这一过程中学生们在课堂里得到发展，大胆大声发言展示，敢质疑补充纠错。体现了我校相信学生、利用学生、发展学生、解放学生的教育理念。 五年级 五年级数学组杜月老师执教的是《分数乘整数》。杜老师精心设计，利用学校“自动课堂教学法”让学生动起来，给学生们营造了活泼、自主的学习环境。让学生们在独学、群学，交流，展示中学到新知，真正成为课堂的主人。独学环节，学生们静静地学，杜老师时时巡视，偶尔指导，一切都在紧张而有序地进行着…… 群学环节，学生们将自己的收获和疑惑在组内和其他同学分享，学生们畅所欲言，各抒己见。小组长作为组内的“火车头”，管理有度，不让任何一个同学游离在课堂之外。展示环节，一个个优秀的小老师在台上讲解自己的解题方法。语言严谨，态度端正，精神饱满，让老师都忍不住地赞叹！ 五年级曲志茹老师执教《稍复杂分数除法应用题》，曲老师语言亲切自然，有亲和力。设计的动点动法能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实。 评课 课后郭主任为了让我们数学课堂更精彩、更高效，与老师们进行了推心置腹地指导，高占位地为我们引领课堂方向。🌷1.郭主任对我们课堂中“三段五环节”的运用表示了肯定，鼓励我们要继续坚持“自动课堂教学法”，让孩子们在课堂里得到发展，大胆大声发言展示，敢质疑补充纠错！2.郭主任让我们要在备课上下功夫，将知识层次化，问题化，一步一个脚印，扎扎实实教学！3.表扬老师们精心设计了动点和动法，学生通过独学、群学、展示、总结，一气呵成，课堂结构清晰连贯，真正做到了以老师为主导，学生为主体。4.我们在数学课堂上不仅教数学知识，更要渗透数学思想，如这节课用到的转化思想，数形结合思想……郭主任的高占位指导和引领将会带领我们数学组在课改中越走越好！ 5.授课老师课件设计生动、形象，“小火车”的开动能够全力吸引孩子们的眼球，并且每节车厢的出现，中间有间隔时间，给了孩子们思考的空间，这样就能充分调动学生的学习兴趣。6.郭主任对孩子们的展示，纠错补充，总结给出了肯定！这是“自动课堂法”实施的体现。 “教无涯，研不止”，教研是教学的双翼，教研相长、方促成长。在未来的道路中，我们一定会打造出更多的魅力课堂，绽放出更多的教研之花。🌸🌸🌸让不同的孩子得到不同的发展，愿课改路上我们越走越顺，越走越好！！🎉🎉🎉🎉🎉🎉