<p class="ql-block"> 自主游戏对于幼儿的全面发展非常重要，可以在游戏中增强幼儿对社会的认知，提高小朋友对问题的认识和处理问题的能力，促进幼儿之间主动交流合作，甚至养成良好的行为习惯、发挥创造力，获得更多的社会技能，增强自我意识和社会道德感</p> <p class="ql-block"> 为扎实推进乡土课程项目实验工作，贯彻《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，全面落实以游戏为基本活动，切实提升教师实践专业能力。5月19 日，建华区教师进修学校学前部主任孙微、教师韩佳欣及建华区乡土课程开发二级项目组教研团队成员来到喜洋洋幼儿园进行乡土课程项目推进片际教研活动。</p> 室内自主游戏观摩 <p class="ql-block"> 游戏中孩子们自主选择游戏和材料，商讨游戏玩法，通过游戏，孩子们真正体会到了游戏的快乐。</p> <p class="ql-block"> 儿童是游戏的主宰，而老师只是为儿童提供游戏的材料、创设游戏的环境。老师给孩子充分自主和创造的空间，孩子完全自主创设游戏玩法，从而在游戏中促进孩子们发展。而生成于游戏的教学是一种有意义的教与学，探讨问题不再受限制，随处都隐藏着教育的契机。</p> 户外自主游戏观摩 <p class="ql-block">🌱充满“野味”的户外环境，让幼儿体验角色扮演的真实性。🌱</p> <p class="ql-block">真锅实菜 过家家🏡🧸</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 你烧我洗 真快乐🌻</p> <p class="ql-block"> 自主材料投放、多种多样玩法等为孩子们营造出了大自然的世界，各类涂鸦区、玩沙池、冒险岛、……处处散发着大自然的清新和稚拙的童趣。这是喜洋洋幼儿园为孩子们创设的户外野趣游戏区，丰富多样的活动场所每天都可供孩子们自主选择。</p> 户外大型组合积木自主游戏观摩 <p class="ql-block"> 自主游戏把游戏权还给幼儿，让幼儿在自主自由的真游戏中获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战，挖掘孩子自身最大潜能。放手游戏培养出孩子们的勇于动手尝试，互相探索交流的能力。幼儿收获的是在自主探究和自由游戏中得到经验，不断成长!</p> <p class="ql-block"> 幼儿在游戏中发现问题 ，互相合作、解决问题。幼儿可以按照自己的计划，自由开展游戏，自由寻找伙伴，自主取放材料，活动中大胆交流，积极探索，发挥创意，动手操作。</p> <p class="ql-block"> 最后，孙微主任对此次会议进行了总结，表示作为教育工作者，我们要有脚踏实地的专研精神，要有改革创新的勇气，希望通过本次观摩活动，大家能够在学习中快乐自我，成长自我，成就更多幼儿。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通过此次观摩研讨活动，大家对“自主游戏”有了更深刻的认识，我们需要不停的反思存在的差距，梳理今后开展自主游戏的思路，同时，也坚定了把游戏进行到底的决心。我们要真真正正放手游戏，认认真真观察记录，踏踏实实分析思考，切切实实开展游戏，还孩子一个快乐的童年！</p> <p class="ql-block"> 经验共享，互助共进。本次的自主游戏观摩的更加确定坚持儿童在前、教师在后的教育理念，在不断的反思性实践中，不断促进教师活动领导力的提升，不断提高自主游戏活动的实践质量，保持游戏活动的旺盛生命力，推进自主游戏教育生态的优化，不断为儿童的真游戏和真学习创造条件。我们在行动！</p>