教研花开 “备”出精彩——保和乡高效课堂评委第二次集体备课纪实

魏素

<p class="ql-block">  “盈盈寸草心,悠悠教研情”,在保和乡中心学校霍主任的有力组织下,5月19日上午保和乡高效课堂评委又一次走进保和实验学校,举行第二次集体备课。这次集体备课是老师们思维火花的又一次激烈碰撞,是备课、反思、研讨、提升的不断优化和深化。这次活动由霍主任主持,邀请县教研室史艳丽老师莅临指导,11位评委老师参加。</p> <p class="ql-block">  活动分四个环节:一是霍主任介绍活动意义和流程;二是分发教学设计,独立查找优缺;三是老师交流,教研员指导;四是总结反思。</p> 环节一 <p class="ql-block">  霍主任结合县教研室打造高效课堂实施方案和近期工作安排,在前段时期备课、听课和评课的基础上介绍组织这次集体备课活动的重要性。</p> 环节二 <p class="ql-block">  不同个体体现出不同的思想。在进行教学设计时每个老师呈现出内容和形式会有不同,把不同的教学设计分发到每一个老师手中,能让老师们更加清晰地看到其他老师在设计时的优点和不足,学习优点,改正缺点。</p> 环节三 <p class="ql-block">  老师们按抽签顺序发言,每个老师重点点评一个老师的教学设计,其他老师可以补充。讲者积极发言,认真、细心,听者做好精心批注,敢于提出自己的主张。</p> <p class="ql-block">  教研室史老师边听边记,还对每一个老师的教学设计做认真的点评。老师们也及时把史老师的指导记录下来</p> <p class="ql-block">  老师们针对课标内容、教学目标等每个具体内容该怎样表述,标点符号该怎样规范运用以及在进行作业设计、备课反思时出现的困惑都一一提出来,在史老师的指导下反复推敲,集思广益,取长补短。</p> 环节四 <p class="ql-block">  最后,霍主任对这次活动进行了总结。他指出:面对面集体备课是老师们合作、探究的有效形式,是相互学习、共同提高的重要途径。集体备课对打造高效课堂,实现资源共享,营造良好教研氛围起着不可或缺的重要作用。</p> <p class="ql-block">  “最好的时光是在学习的路上”。第二次集体备课使每一节教学设计都获得了许多有效的改进建议。通过相互学习,共同研讨,相信保和教育会在岁月的流转中永远馨香满怀!</p>

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