<p class="ql-block"> （通讯员：张伟）为进一步加强学校教学常规管理，贯彻落实“双减”“五项管理”之作业管理规定，促进课堂教学改革，不断提升教师业务素质，5月19日，南阳市第三十二小学校教导处根据学校教学工作的安排，对全校教师的教案、部分学科的学生作业进行了认真细致地检查。</p> <p class="ql-block"> 此次开展教案、作业检查评比活动，既检查作业的数量和质量，又检查教师批改情况，同时还检查教师教案的备课量和质量，并评出等级。为保证公平公正，教导处做好分工和培训，检查组每位教师认真负责地记录对应教师的工作情况，并对不足之处及时反馈。</p> <p class="ql-block"> 本次教案检查主要从“及时上交、备课进度、教案书写、二次备课、板书设计、教学反思与后记”等方面进行检查。全体教师都能够及时上交教案，并按照教学进度超前备课，教案书写工整规范，并有独特之处。有的教师二次备课的质量高，能在原有教案的基础上对教案进行细化和完善，对学生学习活动的预设比较充分；有的教师针对重点、难点进行了圈点、标注，并制定多种解决重难点方法；还有的教案教学过程设计很好地体现了教师的主动性和学生的主体性，教学反思深刻具体。教师们结合每课的教学内容，精心设计了作业内容。一节节规范的备课，体现了老师们敬业的态度和解读教材的专业能力。通过优秀教案展示，相互学习，老师们从反思中感悟，在实践中求真，向成为反思型、学者型教师不断迈进。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生掌握基础知识，运用所学知识解决实际问题能力的有效途径，有效的布置和批改作业，有利于调节改进教学工作，巩固教学效果。</p><p class="ql-block"> 本次作业检查主要就学生上交的作业本数、是否干净整洁、字体是否端正美观、教师检查反馈情况等方面进行查看，各班级作业布置适量，题型多样，具有阶梯性。教师们批改十分认真，批改符号规范，学生有订正，教师有复批。我们发现很多老师能针对学生的问题所在，写出批语及鼓励性语言或符号。鼓励性评语的评价方式可以激发学生养成认真写作业的好习惯。每个细微的符号，每个鲜红的字眼都折射出教师们在教学中投入的一片真情。</p> <p class="ql-block"> 立足常规抓教学，检查评比促提升。教学常规管理是教学质量的根本保证，一次检查就是一次促进、一次提高。此次检查评比活动，既是对每位教师工作的一种肯定，也是促使教师对以后教学工作进行更多反思，更好地促进教师专业发展。</p><p class="ql-block"> 南阳市第三十二小学校全面树立正确质量观，明确立德树人根本任务，秉持“阳光教育”理念，做好备、讲、批、辅、考、评、研、纠各环节，努力打造6南阳市第三十二小学校高质量教育！</p><p class="ql-block">图片：徐峥</p><p class="ql-block">编辑：张伟</p><p class="ql-block">审核：刘天焕</p>