部编版二年级下册十一课《我是一只小虫子》，以一只小虫子的角度向我们介绍了小虫子的生活，在课堂上我发现学生对于昆虫很感兴趣，于是一个念头产生了，带着这些孩子全班共读《昆虫记》。《昆虫记》是一部严谨的科学著作，但面孔却十分和善，不故作深刻，深入浅出，没有干巴巴的学究气，没有学术著作的晦涩枯燥与一本正经，而是准确地描述观察到的事实，一点儿不多，一点儿不少。于是我先制定了读书计划。<div><br></div><div><br></div> 在说出想法后，孩子们的积极性很高，参与度也很好，当天晚上就已经有很多学生开始与家长共读。 第一周的共度时光很愉快的度过了，孩子们高兴地对我说：“我爸爸终于不看手机了”。“我喜欢和爸爸妈妈一起读书，真幸福。”看到有效果，我也很开心。转眼间，孩子们通过观察，自己制作的昆虫名片也让我眼前一亮。 我把孩子们制作的昆虫名片装订成册，孩子们看到后高兴地欢呼起来。他们的积极性更高了，很快一篇篇以第一人称写的小短文《我是一只小虫子》就跃然纸上。 看到他们通过自己的观察能写出这样的小练笔，我趁机告诉他们写作文一点也不难，只要仔细观察，多积累一定能写好。在我们的共同努力下，学生的读书兴趣更高涨了。最后大家制作了读书小报，并和家长编排了课本剧。 希望能够通过这一次次的整本书阅读，播下阅读的种子，静待美好的森林。