（通讯员 张嘉婧） <div> 为了解决青年教师在信息技术2.0提升方面的困惑，朱洪飚正高级教师驻隆兴中学工作室开展了“深度学习之信息技术2.0与学科教学的深度融合”活动。活动跨越了2021年下期和2022年上期两个学期，参加人员由工作室核心专家团队到工作室学员，再到隆兴中学全体教师，收获颇多。活动分为三个阶段：<div> 第一阶段，2021年下期，由工作室主持人、湖南省信息技术2.0考核省级专家朱洪飚老师对工作室成员进行了前期信息技术与学科教学融合的培训，工作室核心专家英语市级学科带头人李慧芬老师、语文市级学科带头人王玲玉老师、语文市级学科带头人苏莉老师辅导学员们将信息技术2.0全面应用于工作室教师教学中，在全校引领。这一阶段，为隆兴中学打开了信息技术2.0入课堂的新局面。<br> <br data-filtered="filtered"><div><br></div><div><br></div></div></div> 第二阶段，2022年初朱洪飚老师对全体隆兴中学老师进行“能力提升工程之教育信息化”培训。<div> 朱老师对《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0考核实施细则》进行了全面剖析，并演示了希沃白板的基本操作方法，她为我们介绍能力点的考核重点，并结合优秀课例视频，为老师们讲解了能力点操作流程及评优要点，使大家对信息技术2.0有了更具体、客观的认知，能站在一个崭新的平台上审视自己的教学。<br></div> 第三阶段，2022年5月，正值新课程标准发布，工作室召集大家一起探讨在新课程标准指导下的深度学习之信息技术2.0与学科教学的关系，探讨能力点上存在的疑问和困惑，指导大家如何由浅及深的将信息技术和学科教学进行融合。<br> 朱洪飚老师和李慧芬老师参与了整个研讨，分别给大家分享了信息技术与学科教学深度融合的案例，并且针对大家所提出的疑问和困惑作出了解答，提出了建议。尤其是对于能力点5的制作，以陈君老师的示例给大家作出了极佳的解读。 正如朱老师和李老师所言，信息化使用的作用绝不是可有可无的装饰，每一帧简洁而又精准的细节都是智慧的灵魂。注重信息技术使用逻辑和设计与学科教学的深度融合将成为越来越重要的衡量导向。<br> 朱老师以一堂地理课为例，更加细化地为我们讲解在使用信息化的过程中更深度的层面。她提醒我们要注意新课程标准引领，了解学情，关注学科的特质与使用信息技术的适配度，深层理解深度学习的内质，将之落实于教学。<br> 以校为本，基于课堂，应用驱动，注重创新，精准测评，是教师信息素养发展的新机制。本次研修活动，大家任重却志坚。大家表示，在今后的学习过程中，应多实践、多摸索，在新课标的指导下，合理使用多种教学工具，充分利用各种资源有目的、有计划地开展深度学习设计，推进信息技术与学科教学的深度融合，让学生真正受益，为实现新时代教育现代化奠定良好的基础。<div> “工欲善其事，必先利其器”，在工作室的带领下，隆兴中学的老师们通过扎实学习，不断提升，一定能让教学借助信息技术之力焕发出别样的光彩！</div>