“关爱幼儿，从心出发”——大五班心理健康教育主题活动

南城故事

幼儿心理健康教育是幼儿教育的重要组成部分，主要是为了使幼儿懂得保护心理健康的基本知识和技能，纠正其不良情绪和态度，形成有利于心理健康的行为习惯，预防和矫治心理障碍和行为异常，从而保证幼儿心理健康发展，提升幼儿幸福感。 每一个孩子都是家庭的未来，父母都希望孩子能够健康快乐地成长，对孩子的教育也格外重视。那么，对于孩子心理健康教育，爸爸妈妈又了解多少呢? 面对一些不良情绪，家长应如何指导孩子进行心理健康教育呢？孩子的一些不良情绪背后的原因又是什么呢？于是我们开展了“关爱幼儿，从心出发”主题活动💞 成长过程中，孩子可能出现的异常表现：1.情绪方面：出现烦躁、郁闷、焦虑、容易生气、爱哭闹等。2.行为方面：粘人、爱发呆、沉默少语、精神不集中、吃手、尿频、暴力倾向等。3.生理方面：出现厌食、早醒、难以入睡、尿床、全身不适等。 画情绪🎨 🗣说情绪 小朋友遇到烦恼该怎么办？🧐🧐 　　孩子们因年龄小，天性活泼，如果久居家中，没有同龄小伙伴的陪伴，难免会出现以上的异常行为。如果宝贝们有上述的某种不良行为，家长们也不必恐慌，只要我们及时给予幼儿心灵抚慰，表现出比平常更多的耐心、包容，理解孩子的感受，及时疏导，孩子们很快就能恢复到正常状态了。 　　3-6岁的学龄前儿童正是处于智能发展的黄金时期，好奇多问，模仿性强。无疑，这一阶段正是孩子们探索未知世界欲望最强的时候，同时也是塑造自身性格，开发幼儿智力重要时期，那么在此阶段对幼儿影响最大的除了父母之外，就是幼儿园的老师了。什么样的老师带什么样的学生，那么一个心理不健康的幼儿园老师，必然会影响幼儿的心灵成长。因此，幼儿园教师必须学会自我调节心理健康，以免误导幼儿的心灵发展。 保持身体健康 要保持身体的健康。大家可以想象，一个体弱多病的幼儿园老师会给孩子们留下怎样的印象。因此，作为幼儿园教师，应该积极锻炼身体，保持一个精力旺盛的健康身体，从而有精力放在教育孩子上。 自我情绪控制 自我情绪控制的训练。一个幼儿园教师如果不能很好的控制情绪，就会把负面情绪（如悲伤，愤怒等）带入教学当中去，进而会影响的孩子们。作为老师应该有意识的学会掌控自己的情绪，用合理的方式和渠道调节自己的负面情绪，不要把这些情绪流落到工作当中，在工作中不断的自我暗示，“我现在和孩子们在一起，不能把我的不好情绪传染给他们，我要保持一个始终快乐的心情和孩子们在一起”，那么你就会慢慢发现，当你和孩子们在一起的时候，你就能够掌控自己的情绪。 锻炼社交能力 要勇于改善同事之间，以及和家长之间，儿童之间的关系，不断地锻炼自己的社交能力。一些教师很容易和同事、家长、儿童建立起良好的关系并赢得他们的支持，他们的成功是因为掌握了有效的社交技能。要注意倾听家长和儿童们的诉求，那么自然能够调节自己的所能承受的心理压力。