自然拼读悦课堂，展示研究促成长——奈曼旗东明学区中心校英语学科“自然拼读法”课题研究活动

东明学区王茜

自然拼读是建立在26个字母基础之上的一种发音规则。它摒弃了按照音标符号来发音的传统，即看到全新的英文单词，也能看字读音，直接念出正确的发音。听到单词可以直接拼读出来。即，见词能读，听音能写。东明学区中心校英语学科对于自然拼读法的探索性实践实行已久。近日，英语学科教师开始了新一轮的自然拼读法课题研究。 在进行此次课题研究前，魏云学主任对本次活动提前进行了通知和部署。 5月11日，马雪老师进行了自然拼读法的展示课。她所讲授的三年级的语音课。她优雅的教态和细致的教学设计为学生打开了学习自然拼读法的大门。 在集体磨课后，通过抓阄的方式确定了由张桂梅老师来进行下周的自然拼读汇报课。 5月18日，桂梅老师进行课题汇报课。在总结马雪老师的展示课后，张老师取长补短进一步改进了教学设计。为我们呈现了一堂非常精彩的自然拼读课。 在观看了马雪和张桂梅两位教师的自然拼读课后，罗丽华、殷秀明、天兰三位教师也进行了自然拼读法的研究课。 罗丽华老师的课题研究课气氛十分活跃，她让学生充分参与到自然拼读活动中来，真正实现了学生在课堂上的主体地位。 殷秀明老师带来的自然拼读法研究课，教学过程环环相扣。通过大量的拼读练习，学生在课堂上真正学到了自然拼读的方法。 天兰老师的自然拼读课堂同样十分出彩。在她的引导下，同学们积极参与，踊跃发言。在不断的练习中强化了自然拼读的技巧。 在授课结束之后，各位英语教师齐聚录播教室，针对几节研究课进行了充分的研讨。通过研讨，大家对于自然拼读法的教学有了更多的想法和体会。 本次活动的最后一项内容是由魏云学主任进行了自然拼读法的领学。他带领英语教师深入学习了自然拼读法教学的相关内容。通过此次学习，各位英语教师对于自然拼读法的教学方法有了更好的认知和思考。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。每次教研学习都为教师们提供了交流、探讨和合作的平台。希望通过此次课题研究活动，东明学区英语学科的自然拼读法研究能够更上一层楼，取得更多更好的成果。